英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，也是一個(gè)艱難的過(guò)程，堅(jiān)持較重要.學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性得到了培養(yǎng)，那么孩子就會(huì)對(duì)英語(yǔ)感興趣，興趣是較好的老師，一旦孩子對(duì)英語(yǔ)感興趣了，那么英語(yǔ)學(xué)習(xí)就變得不那么困難。鄭州東區(qū)初中劍橋英語(yǔ)輔導(dǎo)班價(jià)格多少?勵(lì)普小編接下來(lái)為您詳細(xì)介紹~

一、劍橋英語(yǔ)補(bǔ)課班怎么收費(fèi)的?

現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)關(guān)注孩子的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力，雖然孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是口語(yǔ)能力不好，不敢說(shuō)話。所以父母正在尋找一個(gè)專業(yè)的外籍教師來(lái)教孩子，但現(xiàn)在的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)太多了，而且價(jià)格也是不同的，很多家長(zhǎng)不知道該如何選擇。實(shí)際上影響英語(yǔ)輔導(dǎo)價(jià)格的原因主要包括教師、教材選擇等，所以在選擇少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們可以重點(diǎn)從這兩點(diǎn)來(lái)考察。

劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)班多少錢(qián)? 相信家長(zhǎng)們?cè)诹私馔隀C(jī)構(gòu)基本情況后，接下來(lái)首要考慮的就是費(fèi)用?，F(xiàn)在青少年英語(yǔ)培訓(xùn)課程少則幾十，多則上千，網(wǎng)上青少年英語(yǔ)培訓(xùn)課程價(jià)格怎么樣?在師資力量和教學(xué)模式基本相同的情況下，建議從上課人數(shù)，時(shí)長(zhǎng)，課時(shí)單價(jià)來(lái)對(duì)比，選出一家性價(jià)比高的劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)班。

二、青少兒劍橋英語(yǔ)學(xué)習(xí)班怎么選?

首先，市場(chǎng)上的外籍教師主要分為菲律賓教師和歐美教師。以一對(duì)一訓(xùn)練為例：

菲律賓英語(yǔ)教師的培訓(xùn)會(huì)便宜一點(diǎn)，通常每小時(shí)不到100元。價(jià)格低的主要原因是，菲律賓外籍教師或多或少帶有一些口音，孩子們?cè)谂c菲律賓教師學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，往往會(huì)戴上奇怪的口音。

歐美英語(yǔ)教師培訓(xùn)價(jià)格將更高，約150-200元一小時(shí)。但是歐洲和美國(guó)的外籍教師比菲律賓的外籍教師較大的優(yōu)勢(shì)在于他們是英語(yǔ)母語(yǔ)。除了教給孩子更真實(shí)、更純正的英語(yǔ)外，他們還有利于培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的沉浸，孩子們會(huì)逐漸習(xí)慣用英語(yǔ)思考和解決問(wèn)題。

其次，對(duì)于教科書(shū)的這一部分，一些機(jī)構(gòu)會(huì)選擇比較“水”教材，當(dāng)然，價(jià)格會(huì)較低，但兒童的學(xué)習(xí)效果必須受到影響。因此，建議家長(zhǎng)和朋友必須找到一個(gè)使用正規(guī)教材的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

新航道劍橋青少是新航道國(guó)際教育集團(tuán)旗下高端青少英語(yǔ)教育品牌，專注于6-16歲學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，為學(xué)生提供全方位的英語(yǔ)學(xué)習(xí)解決方案。如果說(shuō)你想要提高孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，歡迎來(lái)優(yōu)加青少學(xué)習(xí)哦。

三、新航道劍橋青少英語(yǔ)等級(jí)分類

【劍橋青少入門(mén)級(jí)】

適合學(xué)習(xí)對(duì)象：

少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)者;學(xué)完劍橋少兒英語(yǔ)三級(jí)的學(xué)生;小學(xué)4-6年級(jí)學(xué)生

語(yǔ)言技能目標(biāo)：

聽(tīng)：能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料;能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事;能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn);能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

說(shuō)：能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意;能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話;能運(yùn)用一些較常用的日常套語(yǔ)。

讀：能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ);能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞;能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令;能借助配圖看懂對(duì)話等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息。

寫(xiě)：能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào);能模仿范例寫(xiě)句子;能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)。

【劍橋英語(yǔ)(青少版)EIM1】

適合學(xué)習(xí)對(duì)象：

語(yǔ)言技能目標(biāo)：

聽(tīng)：能聽(tīng)懂學(xué)習(xí)活動(dòng)中連續(xù)的指令和問(wèn)題，并做出適當(dāng)反應(yīng);能根據(jù)語(yǔ)調(diào)變化，判斷句子意義的變化;能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單故事的情節(jié)發(fā)展，理解其中主要人物和事件。

說(shuō)：能在課堂活動(dòng)中用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)進(jìn)行交際;能就熟悉的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;能借助提示(如圖片、幻燈片、實(shí)物、文字等)簡(jiǎn)單描述一件事情;能在教師的指導(dǎo)下參與角色扮演等活動(dòng)。

讀：能初步使用簡(jiǎn)單的工具書(shū);能讀懂簡(jiǎn)單故事和短文并抓住大意;能理解簡(jiǎn)易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為。

寫(xiě)：能參照范例寫(xiě)出或回復(fù)簡(jiǎn)單的問(wèn)候卡和邀請(qǐng)卡;能用短語(yǔ)或句子描述系列圖片，編寫(xiě)簡(jiǎn)單的故事。能用詞組或簡(jiǎn)單句為自己創(chuàng)作的圖片寫(xiě)出說(shuō)明。

【劍橋英語(yǔ)(青少版)EIM2】

適合學(xué)習(xí)對(duì)象：

學(xué)完劍橋青少一級(jí)的學(xué)生;初中一年級(jí)、初中二年級(jí)學(xué)生

語(yǔ)言技能目標(biāo)：

聽(tīng)：能聽(tīng)懂接近正常語(yǔ)速、熟悉話題的語(yǔ)段，識(shí)別主題，獲取主要信息;能根據(jù)連續(xù)的指令完成任務(wù);能借助語(yǔ)境克服生詞障礙、理解大意;

說(shuō)：能引出話題并進(jìn)行幾個(gè)回合的交談;能在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己或他人的經(jīng)歷;能就簡(jiǎn)單的話題提供信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，參與討論。

讀：能從簡(jiǎn)單的文章中找出有關(guān)信息，理解大意;能根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的意思;能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)。

寫(xiě)：能寫(xiě)出簡(jiǎn)短的文段，如簡(jiǎn)單的指令、規(guī)則;能根據(jù)寫(xiě)作要求，收集、準(zhǔn)備素材;能獨(dú)立起草短文、短信等，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改。

【劍橋英語(yǔ)(青少版)EIM3】

適合學(xué)習(xí)對(duì)象：

學(xué)完劍橋青少二級(jí)的學(xué)生;初中二年級(jí)、初中三年級(jí)學(xué)生

語(yǔ)言技能目標(biāo)：

聽(tīng)：能根據(jù)語(yǔ)調(diào)和重音理解說(shuō)話者的意圖;能從聽(tīng)力材料、簡(jiǎn)單演講或討論中提取信息和觀點(diǎn);能針對(duì)所聽(tīng)語(yǔ)段的內(nèi)容記錄簡(jiǎn)單信息。

說(shuō)：能有條理地描述個(gè)人體驗(yàn)和表達(dá)個(gè)人的見(jiàn)解和想象;能用恰當(dāng)方式在特定場(chǎng)合中表達(dá)態(tài)度和意愿;能通過(guò)重復(fù)、舉例、解釋等方式表達(dá)觀點(diǎn)。

讀：能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系;能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息;能根據(jù)上下文線索推理、預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展。

寫(xiě)：能描述簡(jiǎn)單的人物或事件，并表達(dá)自己的見(jiàn)解;能用恰當(dāng)?shù)母袷綄?xiě)便條和簡(jiǎn)單的信函;能根據(jù)所給圖示或表格寫(xiě)出簡(jiǎn)單的段落或操作說(shuō)明。