勵普教育合作機(jī)構(gòu)>淮南培訓(xùn)學(xué)校>安徽淮南優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
勵普教育合作機(jī)構(gòu)>淮南培訓(xùn)學(xué)校>安徽淮南優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
未來十年，全民健康發(fā)展戰(zhàn)略必須10萬多名左右的健康管理師，健康管理師將變成將來的金領(lǐng)崗位,健康服務(wù)超越臨床醫(yī)學(xué)、藥理學(xué)、社會心理學(xué)、中醫(yī)藥學(xué)、運(yùn)動學(xué)、康復(fù)學(xué)及慢性病管理等多課程,健康管理師是大健康產(chǎn)業(yè)較急缺的專業(yè)人才!在我國較少存有1000萬健康管理專業(yè)人才的豁口。
健康管理師是從事個體和群體從營養(yǎng)和心理兩方面健康的檢測、分析、評估以及健康咨詢、指導(dǎo)和危險因素干預(yù)等工作的專業(yè)人員。為了適應(yīng)全面建設(shè)小康社會的需要，提高全民族的健康意識和身體素質(zhì)，培養(yǎng)和造就健康管理人才，人力資源和社會保障部及衛(wèi)健委等教育培訓(xùn)中心推出健康管理師崗位能力培訓(xùn)課程。健康管理師是國家新增職業(yè)。
健康管理師是國家勞動和社會保障部2005年10月發(fā)布的第四批新職業(yè)
（1）慢病發(fā)病率已逐漸呈年輕化趨勢，中國慢性病導(dǎo)致的死亡數(shù)比例偏高，慢病管理迫在眉睫。
（2）我國城鎮(zhèn)居民的健康狀態(tài)與養(yǎng)生狀況還有很大的提高空間，提升全民素質(zhì)需要健康管理師，老人、孕婦、青少年特別需要健康管理師。
（3）醫(yī)院、社區(qū)都將設(shè)立健康管理中心。
國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)健康服務(wù)業(yè)發(fā)展的若干意見》(【2013】40號)第七條明確要求健全人力資源保障機(jī)制，規(guī)范并加快培養(yǎng)健康管理師等從業(yè)人員以及推動《健康中國2030》戰(zhàn)略，滿足我國健康管理行業(yè)發(fā)展以及對健康管理人才和相應(yīng)資質(zhì)認(rèn)證的迫切需求，切實(shí)做好城鄉(xiāng)居民健康管理工作，提升基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)水平和健康體檢質(zhì)量管理水平，加強(qiáng)健康管理人才隊伍建設(shè)。
2018年，《健康管理藍(lán)皮書：中國健康管理與健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告（2018）》正式發(fā)布。為了積極響應(yīng)，全面建成小康社會的戰(zhàn)略，提高全民健康素養(yǎng)和身體素質(zhì)，滿足我國健康管理行業(yè)發(fā)展以及對健康管理人才和相應(yīng)資質(zhì)認(rèn)證的迫切需求，國家人力資源和社會保障部將健康管理師列為知識-技能型職業(yè)，并納入健康-衛(wèi)生行業(yè)特有職業(yè)。
| 班型 | 授課內(nèi)容 | 配套資料 | 保障服務(wù) | 價格 |
| 網(wǎng)絡(luò)通關(guān)班 | 考點(diǎn)精講 考前點(diǎn)題 |
《復(fù)習(xí)匯編》 《題庫精編》 |
1、學(xué)員專屬班主任服務(wù)； 2、協(xié)助報名服務(wù)； 3、在線答疑，VIP1答疑通道。 |
¥2680 |
| 簽約保障班 | 基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)精講 精練習(xí)題 考前串講 核心考點(diǎn) 考前點(diǎn)題 |
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1、學(xué)員專屬班主任服務(wù)； 2、協(xié)助報名服務(wù)； 3、在線答疑，VIP2答疑通道； 4、考試不過下一期免學(xué)費(fèi)重讀， 僅交納重讀資料費(fèi)及補(bǔ)考費(fèi)。 |
¥4980 |
| 簽約無憂班 | 基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)精講 精練習(xí)題 考前串講 核心考點(diǎn) 考前集訓(xùn) |
《復(fù)習(xí)匯編》 《題庫精編》 《核心考點(diǎn)》 |
1、學(xué)員專屬班主任服務(wù)； 2、協(xié)助報名服務(wù)； 3、在線答疑，VIP3答疑通道； 4、考試不過，扣除一定教學(xué)費(fèi)用后退款。 |
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北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院副院長、教授、博士生導(dǎo)師從事臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的預(yù)防醫(yī)學(xué)教育和營養(yǎng)學(xué)及流行病學(xué)研究，慢性病的健康管理與健康教育。《健康管理師》系列教材 主編。
北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院碩士生導(dǎo)師，日本留學(xué)博士。主要從事健康管理、母嬰營養(yǎng)和植物化學(xué)物慢性病預(yù)防方面的研究。主講課程：預(yù)防醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)、慢性病健康管理、營養(yǎng)與健康促進(jìn)、康復(fù)學(xué)、健康保險學(xué)。
北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會健康教育與促進(jìn)分會委員。從事健康教育與健康促進(jìn)、健康行為學(xué)等方面的教學(xué)和科研工作20余年。《健康管理師》系列教材編委。
優(yōu)路教育是一家專注于工程、醫(yī)衛(wèi)、教師、財經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。自2005年成立以來，公司一直積極推進(jìn)職業(yè)教育 發(fā)展革新，依靠科技進(jìn)步先后推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂，全面采用3D模擬仿真技術(shù)開 展教學(xué)，匯聚內(nèi)外師資打造精致產(chǎn)品，整合社會優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺，為每位學(xué)員提供包括政策咨詢、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)規(guī)劃備考 答疑、就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)。
一、優(yōu)路教育簡介
優(yōu)路教育成立于2005年，隸屬于北京環(huán)球優(yōu)路教育科技股份有限公司 ，是一家專注于工程、醫(yī)衛(wèi)、教師、財經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
公司已在全國三十多個城市設(shè)立了直營子公司，全國直營分校突破200家。
主營項(xiàng)目包括：工程類——建造師、消防工程師、造價工程師、安全工程師、監(jiān)理工程師、咨詢工程師、環(huán)境影響評價師、BIM應(yīng)用工程師、國際項(xiàng)目管理師、公路水運(yùn)檢測師、房地產(chǎn)估價師、通信;醫(yī)藥類——執(zhí)業(yè)藥師、執(zhí)業(yè)醫(yī)師、中醫(yī)專長醫(yī)師、鄉(xiāng)村全科醫(yī)師、健康管理師;教師類——教師資格證、教師招聘考試、特崗教師考試;財經(jīng)類——初/中級經(jīng)濟(jì)師、初/中級會計師、銀行從業(yè)資格、證券從業(yè)資格、基金從業(yè)資格、人力資源管理師、薪稅管理師等。
二、優(yōu)路健康管理師課程簡介
健康管理師課程包括考試?yán)碚摗?shí)踐操作、網(wǎng)絡(luò)課件、面授課程，該課程涉及健康、營養(yǎng)、育嬰師等行業(yè)，課程內(nèi)容點(diǎn)多，就業(yè)方向廣闊。
1、課程大綱
健康管理學(xué)基礎(chǔ)、臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識、預(yù)防醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識、常見慢性非傳染性疾病、基本衛(wèi)生保健、流行病和醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)基本知識、健康教育學(xué)、營養(yǎng)與食品安全、中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)、人群營養(yǎng)、男性健康保健、中醫(yī)膳食調(diào)補(bǔ)、烹飪健康等，還有針對考試，進(jìn)行考前串講、備考寶典等相關(guān)課程。
2、適用對象
準(zhǔn)備參加健康管理師考試，想要一次順利通關(guān)考試的學(xué)員。
3、教學(xué)目的
幫助學(xué)員扎實(shí)健康師相關(guān)知識，并幫助其順利通過關(guān)考試。
三、健康管理師培訓(xùn)內(nèi)容
1、健康檔案管理
健康檔案是用來記錄客戶生命體征以及自身所從事過的與健康相關(guān)的行為和事件。它主要包括健康現(xiàn)狀、既往病史、診斷治療情況、家族病史、歷次體檢結(jié)果及個體的生理、心理、社會、文化、壓力調(diào)適、生活行為等信息。
2、健康體檢管理
是對受檢者的健康與疾病狀況進(jìn)行檢測并在檢測后進(jìn)行全面評估，其內(nèi)容包括：①體檢設(shè)計;②體檢服務(wù);③體檢評估。
3、健康風(fēng)險分析與評估管理
健康風(fēng)險分析與評估管理也稱健康危險度評估管理，是將生活方式等因素轉(zhuǎn)化為可測量的指標(biāo)，預(yù)測個體在未來一定時間發(fā)生疾病或死亡的危險，同時估計個體降低危險的潛在可能，并將信息反饋給個體。
4、生活方式管理
生活方式管理是在科學(xué)方法的指導(dǎo)下培養(yǎng)健康生活方式和習(xí)慣，改掉不健康的壞習(xí)慣，從而減少健康風(fēng)險因素。
5、亞臨床管理
亞臨床管理是對亞臨床狀態(tài)的個體和群體進(jìn)行綜合調(diào)理。使疾病消滅在萌芽狀態(tài)，恢復(fù)到健康狀態(tài)。
6、疾病管理
疾病管理是有組織的、主動的通過多種途徑和方法為患者提供衛(wèi)生保健服務(wù)，為病人協(xié)調(diào)醫(yī)療資源，對疾病控制診療過程采取綜合干預(yù)措施，使疾病得到全面連續(xù)性的醫(yī)治。
7、健康需求管理
健康需求管理是以滿足個體化或群體中的健康需求為主導(dǎo)的服務(wù)，以促進(jìn)和維護(hù)人類健康。
其主要內(nèi)容是針對社會健康需求建立設(shè)置具有生活、起居、環(huán)境、工作、家庭等衛(wèi)生保健服務(wù)和醫(yī)療需求服務(wù)的管理服務(wù)，以減少個體或群體因不良的飲食、行為、睡眠、壓力、運(yùn)動等造成對機(jī)體傷害的擔(dān)心和不必要的費(fèi)用支出。
8、健康知識管理
為追求健康的人提供全面的醫(yī)療保健知識，使之掌握通俗、易懂、簡便易學(xué)的保健方法，樹立科學(xué)的健康觀，達(dá)到提高生活興趣，提升健康品質(zhì)的目的。
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