勵(lì)普教育合作機(jī)構(gòu)>長沙培訓(xùn)學(xué)校>長沙開福區(qū)泊富童程童美少兒編程培訓(xùn)
智能機(jī)器人之所以叫智能機(jī)器人,這是因?yàn)樗邢喈?dāng)發(fā)達(dá)的“大腦”。在腦中起作用的是中央處理器,這種計(jì)算機(jī)跟操作它的人有直接的聯(lián)系。較主要的是,這樣的計(jì)算機(jī)可以進(jìn)行按目的安排的動作。正因?yàn)檫@樣,我們才說這種機(jī)器人才是真正的機(jī)器人,盡管它們的外表可能有所不同。
基于樂高
玩中學(xué)
學(xué)中練
| 年齡 | 內(nèi)容 |
| 6歲+ SPIKE啟蒙L1 |
使用樂高SPIKE教育套裝結(jié)合圖形化編程,通過有趣的故事引導(dǎo)激發(fā)孩子的求知欲,并在課程中掌握驅(qū)動機(jī)器人的方法與技巧,讓孩子感受機(jī)器人編程的魅力。 |
| 7歲+ SPIKE啟蒙L2 |
使用樂高SPIKE教育套裝配合圖形化編程,將軟件和硬件進(jìn)行結(jié)合,充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力和主動探究能力,并感受人機(jī)交互的奧妙,助力孩子成為編程小達(dá)人。 |
| 8歲+ SPIKE基礎(chǔ) |
使用樂高SPIKE教具,結(jié)合課程連貫的故事線,學(xué)習(xí)多樣的機(jī)械結(jié)構(gòu),完成豐富的機(jī)器人作品,并配合SPIKE編程工具實(shí)現(xiàn)有趣的功能。 |
| 9歲+ SPIKE進(jìn)階 |
課程采用SPIKE硬件,以編程邏輯為主要學(xué)習(xí)目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主設(shè)計(jì)、搭建、編程,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。課程中還引入知名科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動的經(jīng)典項(xiàng)目,鍛煉學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。 |
| 10歲+ SPIKE進(jìn)階 |
以樂高SPIKE教具為硬件載體,學(xué)習(xí)Python代碼編程,包括變量、數(shù)據(jù)類型、程序結(jié)構(gòu)及函數(shù)等相關(guān)知識,并通過數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的應(yīng)用,得出解決問題的方案。 |
學(xué)習(xí)內(nèi)容
課堂管理


童程童美是達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下青少兒教育品牌,形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、少兒編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,采用了線上線下相結(jié)合的授課方式,集國內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺。
(資料圖)
在未來,孩子們面臨著技術(shù)的替代。孩子們通過所學(xué)的知識成為技術(shù)的創(chuàng)造者,而不是使用者。想知道編程對孩子智力的作用嗎?不妨接著往下看看吧~
最近,許多家長都聽說了有關(guān)兒童編程的事情。有些機(jī)構(gòu)表明編程可以提高孩子的智力和邏輯思維能力。然而中國父母對編程的理解僅限于淺顯的代碼編寫知識,他們不知道編程能給孩子帶來什么好處。
什么時(shí)候開始學(xué)
編程是一種訓(xùn)練邏輯思維的技能。抽象邏輯思維最好形成于7 - 12歲(小學(xué))。這個(gè)階段的孩子好奇心強(qiáng),學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)小,開始學(xué)習(xí)編程可以促進(jìn)個(gè)人邏輯思維的發(fā)展。
編程的獨(dú)特性在于,用電腦制作東西是一個(gè)創(chuàng)造性的過程,就像積木一樣。要把事情放在一起,需要有一個(gè)藍(lán)圖和過程。一個(gè)大的程序通常有許多小的和中等的模塊負(fù)責(zé)它們各自的任務(wù)。這就像一個(gè)項(xiàng)目,如何分工,誰負(fù)責(zé)做什么,先做什么,后做什么,涉及到宏觀設(shè)計(jì)能力和邏輯思維。學(xué)習(xí)編程更像是一把鑰匙,為孩子們打開一個(gè)全新的世界。
有什么作用?
從農(nóng)業(yè)文明到工業(yè)文明再到信息文明,信息已經(jīng)成為世界上最重要的資源。每個(gè)孩子都必須能夠識別信息,理解信息,最后掌握信息。編程不僅是一種計(jì)算機(jī)語言,而且是人工智能未來時(shí)代的一種“溝通”語言,可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力、數(shù)學(xué)計(jì)算能力、空間想象力、自我反思能力、自然觀察能力、注意力、創(chuàng)造力、計(jì)算思維等。
兒童高等教育問題一直是頭等大事。如果這個(gè)孩子能贏得奧賽,那么他被錄取的概率一定要比其他學(xué)生高。面對激烈的奧數(shù),更多的孩子選擇學(xué)習(xí)編程,參加信息學(xué)奧賽,并以優(yōu)異的成績提高面試分?jǐn)?shù)。
在未來,孩子們面臨著技術(shù)的替代。孩子們通過所學(xué)的知識成為技術(shù)的創(chuàng)造者,而不是使用者。
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