大連高三數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班推薦

大連高三數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班推薦學(xué)大教育!學(xué)大高三數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班，專為需要補(bǔ)習(xí)高三數(shù)學(xué)課程的人群開(kāi)設(shè)，學(xué)大教育一直以來(lái)專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域。

大連學(xué)大高三數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班

招生對(duì)象

高三學(xué)生

上課方式

一對(duì)一輔導(dǎo)

教學(xué)理念

1、賞識(shí)學(xué)生，重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，相信每個(gè)學(xué)生都是有潛力的，運(yùn)用詼諧幽默的語(yǔ)言，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，準(zhǔn)確捕捉學(xué)生心理，因材施教。

2、不止是教會(huì)孩子書(shū)本的知識(shí)，更重要的是教會(huì)他們學(xué)習(xí)的思維。

3、由淺入深，根據(jù)考生自身情況一對(duì)一教學(xué);

4、鞏固基礎(chǔ)，強(qiáng)化重點(diǎn)，決戰(zhàn)難點(diǎn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打;

高三數(shù)學(xué)課程有哪些內(nèi)容?

函數(shù)

函數(shù)的概念及其表示：函數(shù)三要素：定義域、值域、解析式

函數(shù)的基本性質(zhì)：?jiǎn)握{(diào)性、奇偶性、周期性、對(duì)稱性

指數(shù)函數(shù)：分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念，有理數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)，指數(shù)函數(shù)的概念、圖像、運(yùn)算性質(zhì)

對(duì)數(shù)函數(shù)：對(duì)數(shù)的概念、性質(zhì)，對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)、圖像及運(yùn)算性質(zhì)

冪函數(shù)：冪函數(shù)的概念、圖像與性質(zhì)

二次函數(shù)：二次函數(shù)的頂值討論，根分布

函數(shù)圖像及其變換：函數(shù)圖像及其變換，抽象函數(shù)

函數(shù)與方程：二分法，零點(diǎn)定理

直線、平面、簡(jiǎn)單幾何體

空間幾何體的三視圖和直觀圖：柱、錐、臺(tái)、球及其簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征、三視圖、直觀圖

空間幾何體的表面積與體積：棱柱、棱錐、臺(tái)、球的側(cè)面展開(kāi)圖、表面積和體積的計(jì)算公式

空間點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系：空間直線、平面位置關(guān)系、四個(gè)公理、一個(gè)定理

直線、平面平行的判定及其性質(zhì)：直線和平面的位置關(guān)系、直線與平面平行的判定定理和性質(zhì)定理、兩個(gè)平面平行的判定定理和性質(zhì)定理

直線、平面垂直的判定及其性質(zhì)：直線與平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理、兩個(gè)平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理

三角函數(shù)

任意角和弧度制：任意角的概念，弧度的意義，能正確的進(jìn)行弧度與角度的換算

任意角的三角函數(shù)：任意角的正弦、余弦、正切的定義

三角函數(shù)的基本關(guān)系、誘導(dǎo)公式：同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式，正、余弦的誘導(dǎo)公式

三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)：正弦函數(shù)、余弦函數(shù)圖象和性質(zhì);周期函數(shù)

升降冪公式：二倍角的正弦、余弦、正切公式;能正確運(yùn)用三角公式進(jìn)行三角函數(shù)式的化簡(jiǎn)、求值和恒等式的證明。