福州倉山知名度比較好的高考輔導班?學大教育作為長久以來深得萬千家庭信賴的教育機構，一向致力于構筑高考學生與家長溝通的橋梁，學生與家長的共同進步，不僅局限于孩子成績的進步和分數的提高，更體現在家長教育理念的轉變和具體方法的調整。

福州倉山學大高考輔導班

課程對象：

高三需要系統、全日制補習文化課的學生。

教學目標：

針對薄弱科目，圍繞重點、突破難點、把握考點，有的放矢針對性輔導、分階段有效的提高高考各學科分數。

學大全天封閉式教學

1.全天課程安排，集中講課、自學及全科教師輔導為一體的教學管理。

2.按照心理學規律創新自習學習管理模式，有利于知識吸收和消化。

3.實時關注學生表現，并及時幫助調整良好學習狀態。

4.合理安排多形勢班會，釋放學習壓力，激發學習潛力。

5.實力教師串講，系統構建知識網絡、掌握學習方法。

6.幫助學生提高心理承受能力，以良好的心理素質應對困難。

高考復習化學一輪復習回應注意三點

第一輪復習是十分重要的環節，我們應注意三點：研究考題、研究考點、研究考綱。按《考試大綱》的要求，注重知識網絡化，對重要的概念和規律一定要做到深層次的理解，要在知識的廣度上做文章，而不需在知識的深度上下工夫。

1.常見專題匯集

無機四大基本反應的比較，請各舉三例;氧化還原反應方程式的配平技巧;離子方程式的書寫要求;反應物相同，條件不同，反應物不同的反應匯編;有機反應的分類與示例;常見物質電子式的書寫;電解池電極的判斷與電解方程式的書寫;金屬活動順序的判斷;非金屬活動順序的判斷;溶液的酸堿性標準與判斷方法;離子共存的判斷方法;離子濃度大小的比較方法;阿伏加德羅常數及其應用;物質的量濃度與質量分數之間的換算;列表比較四種晶體;元素周期率的實質;元素周期率的具體描述;比較微粒半徑大小的規律;影響化學反應速率的因素及其影響規律;影響水的電離平衡的因素以及影響規律;電離方程式的書寫方法;官能團之間的相互轉化關系;有水參加或生成的反應匯編;有關過氧化物的小結;氣態氫化物的化學性質的遞變規律;常見有機物燃燒烷烴的小結;各種沉淀圖像;各主族元素及其化合物的規律性知識;各主族元素及其化合物的特殊性知識;萃取、分液、過濾、滲析、鹽析的比較;蒸餾與分餾的比較;有刻度的玻璃儀器;高中階段各種精確度儀器;溫度計在實驗中的使用;水浴加熱的類型;檢驗裝置氣密性的方法;噴泉實驗的原理與設計;收集氣體的方法;吸收氣體的方法;可燃性氣體驗純的方法等。

2.加強化學實驗的復習

復習中對化學實驗基本操作的復習，做到講練結合、以練為主，充分發揮學生在實驗時的主體作用;講解“怎樣正確完成基本操作”的同時，還要講清楚“為什么應該這樣做”。設置不同的實驗情景，積極疏導，鼓勵學生大膽動手，多向思考，仔細觀察，認真記錄，做好實驗基本操作。對化學實驗的復習可分步進行。

a.創造良好的實驗環境，讓學生動手復習較基本的實驗內容;

b.充分利用幻燈、投影等多媒體教學手段，將化學實驗基本操作、儀器的用途和相關演示實驗(不適合學生做的、有危險的)展示給學生，使學生明確這些化學實驗儀器的作用與實驗操作的規范要求;

c.通過實驗原理和方法進行多向思維訓練，培養學生創新意識。d.要培養學生設計化學實驗方案的能力。

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