太原高二全日制培訓(xùn)推薦學(xué)大教育!學(xué)大教育成立以來，尊重學(xué)生個(gè)體差異，堅(jiān)持以學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘?qū)W生潛能、加強(qiáng)綜合素質(zhì)為目標(biāo)對學(xué)生進(jìn)行因材施教。學(xué)大教育每位教師都經(jīng)過層層嚴(yán)格篩選，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有較高的教學(xué)素養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生個(gè)性特征定制專屬輔導(dǎo)方案

太原學(xué)大高二預(yù)科輔導(dǎo)班

開課時(shí)間：暑期滾動(dòng)開班

開設(shè)科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理/化學(xué)(其他科目可自行組班)

課程優(yōu)勢;

(1)、封閉管理、嚴(yán)格執(zhí)行今日事今日畢，當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成，每天任務(wù)過關(guān)和要求都由班主任老師進(jìn)行嚴(yán)格檢查完成后方可離校。

(2)、以“高二"學(xué)習(xí)為核心，開展學(xué)科知識(shí)強(qiáng)化、學(xué)習(xí)方法強(qiáng)化、思維方式強(qiáng)化、行為習(xí)慣強(qiáng)化、幫助學(xué)員充分利用暑期時(shí)間，實(shí)現(xiàn)彎道超車。

(3)、提前進(jìn)行高二知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)針對高一知識(shí)復(fù)習(xí)，整理高中各科知識(shí)點(diǎn)，提前接觸高考考點(diǎn)，適應(yīng)高中綜合知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。

(4)、開始基礎(chǔ)高考題型，獨(dú)立模塊知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)完后，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)框架梳理，完成高考考點(diǎn)總結(jié)。

學(xué)大教育服務(wù)特色

“從一而終”式 貼心服務(wù) 優(yōu)化目標(biāo)

1.咨詢溝通

通過和學(xué)生及家長溝通，-了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)

2.診斷評估

對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評估，剖析現(xiàn)狀

3.定制方案

根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)科需求，定制專屬輔導(dǎo)計(jì)劃

4.匹配師資

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)接受特點(diǎn)，匹配適合孩子的老師上課

5.團(tuán)隊(duì)服務(wù)

教育咨詢師、班主任等六位一體師資提供貼心服務(wù)

6.效果跟蹤

及時(shí)監(jiān)督指導(dǎo)，實(shí)時(shí)檢測，及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方案

7.目標(biāo)優(yōu)化

總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，報(bào)告反饋家長，進(jìn)一步優(yōu)化目標(biāo)

高中語文技巧

語文是靠一點(diǎn)一滴累積起來的，不能一口吃個(gè)胖子，有時(shí)你很努力去學(xué)，卻提高不了多少成績，這就是語文這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，因?yàn)椋Z文好的同學(xué)都是平時(shí)多積累來的。

1.多讀報(bào)紙，雜志，書刊。(讀者是很好的刊物)

2.多看新聞，多讀作文。(這兩點(diǎn)可以幫助你提高寫作。)

3.要“勤查”，就是遇到不會(huì)的就立馬查字典/詞典。

4.老師講課時(shí)，說的文學(xué)常識(shí)，重點(diǎn)的要記，不重點(diǎn)的要有印象。

5.要“勤記”，語文老師講課，不可能讓你把它說的每一個(gè)都記下來，你要自己學(xué)會(huì)找重點(diǎn)，記下來。在不知不覺中，重要的知識(shí)就印在腦子里了。

6.與其他科目聯(lián)系起來，這樣會(huì)有意思，增加對語文的興趣。

7.平時(shí)說話要組織好語言，可以提高語言組織能力。

8.不用拿出一小時(shí)，兩小時(shí)單獨(dú)學(xué)語文，在作文練習(xí)冊后，給5~10分鐘學(xué)語文就好了，復(fù)習(xí)今天，預(yù)習(xí)明天。平時(shí)要利用點(diǎn)滴時(shí)間，如上下學(xué)，就可以默背一遍。

9.對古詩詞的賞析，一是靠對文學(xué)常識(shí)的理解，二是靠平時(shí)對詩詞的掌握。意思弄懂，作者的寫作背景弄懂，這篇賞析也就可以拿了。畢竟賞析不出太難的題目。