發(fā)布時(shí)間:2024-06-11 15:09:13來(lái)源:勵(lì)普綜合
提供個(gè)性化輔導(dǎo), 因材施教,傳授學(xué)習(xí)技巧。
梳理知識(shí)點(diǎn),研發(fā)課程體系,監(jiān)督授課老師教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)學(xué)生知識(shí)薄弱點(diǎn)及學(xué)習(xí)習(xí)慣,為孩子定制輔導(dǎo)方案。
根據(jù)學(xué)生課余時(shí)間排課,撥打電話就可以約課,時(shí)間靈活。
密切關(guān)注孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度,及時(shí)與家長(zhǎng)反饋溝通學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
為學(xué)生處理學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,指導(dǎo)方法、培養(yǎng)習(xí)慣。
賞識(shí)學(xué)生,重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,相信每個(gè)學(xué)生都是有潛力的,運(yùn)用詼諧幽默的語(yǔ)言,利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,準(zhǔn)確捕捉學(xué)生心理,因材施教。
不止是教會(huì)孩子書本的知識(shí),更重要的是教會(huì)他們學(xué)習(xí)的思維。
由淺入深,根據(jù)考生自身情況一對(duì)一教學(xué)。
鞏固基礎(chǔ),強(qiáng)化重點(diǎn),決戰(zhàn)難點(diǎn),穩(wěn)扎穩(wěn)打。
天津高一全科輔導(dǎo)班推薦學(xué)大教育!學(xué)大高一全科一對(duì)一輔導(dǎo)班,適合基礎(chǔ)薄弱、自身存在弱勢(shì),不足的學(xué)生,學(xué)大教育一直以來(lái)專注于利用好的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù),服務(wù)于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域,
天津?qū)W大高一全科輔導(dǎo)班
適用對(duì)象:
高一、高一學(xué)生
學(xué)習(xí)目標(biāo):
幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握高一學(xué)科課程
輔導(dǎo)學(xué)科:
高一語(yǔ)文、高一數(shù)學(xué)、高一英語(yǔ)、高一物理、高一化學(xué)、高一生物、高一歷史、高一地理、高一政治。學(xué)大個(gè)性化輔導(dǎo)根據(jù)不同的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)因素等,為其制定出一套適合自身的個(gè)性化輔導(dǎo)方案,從而進(jìn)行專項(xiàng)個(gè)性化輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)模式:
個(gè)性化1對(duì)1輔導(dǎo)和3-6人小組課程
1.同步輔導(dǎo)課:
適用學(xué)生:基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的高一學(xué)生。
課程特色:查缺補(bǔ)漏,主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)體系。
2.專項(xiàng)輔導(dǎo)課:
適用學(xué)生:偏科、語(yǔ)文寫作弱、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等高一學(xué)生。
課程特色:幫助學(xué)生糾正偏科、彌補(bǔ)弱項(xiàng)、鞏固基礎(chǔ),建立并完善知識(shí)體系。
高中文科的技巧方法
1.政治:政治真的需要下功夫去背,政治有很多術(shù)語(yǔ),要求一字不落寫下來(lái),所以需要死記硬背記住。當(dāng)然,可以想辦法讓自己背的容易一些,聯(lián)想成好記好玩的東西就容易一些。
2.地理:很多文科學(xué)生都覺(jué)得地理很難,很難背,其實(shí)高中地理根本不用背,因?yàn)榈乩砥砜疲浅Vv究邏輯。每一個(gè)地理 現(xiàn)象只要橫向和縱向聯(lián)系足夠的地理知識(shí),就能梳理出高中地理的全貌,掌握起來(lái)也容易。
3.歷史:歷史較好理解性背,不要一字一句去背。按照它的框架去背,比如每個(gè)歷史事件都有概況、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、過(guò)程、意義和影響。 只要每個(gè)事件都放在這個(gè)框架中,大概塑造出其含義就可以了。
課程: 天津津南高一全科輔導(dǎo)學(xué)校: 天津津南學(xué)大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 咨詢電話:
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