蕪湖弋江教學(xué)正規(guī)的高中輔導(dǎo)班

蕪湖弋江教學(xué)正規(guī)的高中輔導(dǎo)班！學(xué)大教育開設(shè)一對(duì)一輔導(dǎo)課程，學(xué)大為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)任意選，講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏、講解重點(diǎn)、剖析難點(diǎn)。

蕪湖學(xué)大高三輔導(dǎo)

課程特色

個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃

蕪湖學(xué)大教育在學(xué)生入學(xué)時(shí)會(huì)進(jìn)行全面的學(xué)情分析，涵蓋學(xué)科知識(shí)掌握程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多維度評(píng)估，為每位學(xué)生量身定制專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃。

分層教學(xué)

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成績水平，學(xué)大將學(xué)生分入不同層次的班級(jí)，確保教師能夠更有針對(duì)性地教學(xué)，避免學(xué)生“吃不飽”或“跟不上”的情況。

滾動(dòng)式復(fù)習(xí)策略

采用滾動(dòng)式復(fù)習(xí)模式，系統(tǒng)梳理高中三年知識(shí)點(diǎn)，每周、每月回顧重點(diǎn)知識(shí)，避免遺忘。

全方位支持體系

每個(gè)學(xué)科配備專業(yè)輔導(dǎo)教師，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)支持，同時(shí)涵蓋心理疏導(dǎo)、生活關(guān)懷等服務(wù)。

經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

教師均為長期從事高考教學(xué)的專業(yè)人士，擅長因材施教，提供一對(duì)一輔導(dǎo)。

6名教師x 1位學(xué)生,陪伴式貼心服務(wù)

學(xué)科教師

思維方式點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，習(xí)慣養(yǎng)成

學(xué)習(xí)管理師

思想工作溝通，輔導(dǎo)方案的制定

陪讀教師

免費(fèi)陪讀答疑

教育咨詢師

前期對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)評(píng)估

個(gè)性化教研組

組織學(xué)習(xí)會(huì)議，關(guān)注教育教學(xué)質(zhì)量

心理輔導(dǎo)老師

心理疏導(dǎo)，激發(fā)學(xué)員斗志

高中學(xué)習(xí)攻略

高一年級(jí)

從初中步入高中后開啟了新學(xué)科的學(xué)習(xí)，高考試題中所考核的知識(shí)點(diǎn)，高一占很大一部分。

高中階段的學(xué)習(xí)具有時(shí)間緊、知識(shí)點(diǎn)多、課程進(jìn)度快等特點(diǎn)，課堂容量和進(jìn)度是初中的2倍，剛上高中的孩子很多不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)節(jié)奏，各學(xué)科課下學(xué)習(xí)時(shí)間不合理，很容易造成問題積累。

初高中學(xué)習(xí)差異巨大，60%初中很的同學(xué)在高一會(huì)失去持平的優(yōu)勢!

高二年級(jí)

由于高二的階段性特征，較終出現(xiàn)了兩個(gè)結(jié)果：分化與重新排序。

隨著一些科目難度的提升，學(xué)生水平之間的差距會(huì)越來越明顯而產(chǎn)生分化，學(xué)生之間的排名會(huì)發(fā)生比較明顯的變化。

到了高二，很多同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，不適應(yīng)的是學(xué)習(xí)難度上的螺旋式上升。

這類同學(xué)在高一學(xué)得還不錯(cuò)，但是學(xué)習(xí)方法比較死板，在有難度的內(nèi)容上拓展得不夠，重記憶不重理解，高二后成績可能會(huì)出現(xiàn)下滑。

高中階段需要攻克的兩個(gè)重點(diǎn)：一個(gè)是一般章節(jié)的總結(jié)歸納做到位，另一個(gè)是難度章節(jié)的專項(xiàng)突破肯花時(shí)間。

高三年級(jí)

高三年級(jí)，一輪復(fù)習(xí)時(shí)間長、任務(wù)重、記憶點(diǎn)多，是查漏補(bǔ)缺的時(shí)機(jī)，也是鞏固知識(shí)、整合知識(shí)的時(shí)機(jī)。

高三一輪復(fù)習(xí)，主要是幫助學(xué)生搭建知識(shí)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生把學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)形成體系。

把高中零碎的、早已遺忘的知識(shí)點(diǎn)再梳理一遍，有些甚至?xí)匦略賹W(xué)一遍，為二輪三輪復(fù)習(xí)提供可能性。

抓基礎(chǔ)、講技巧、勤演練是高考一輪復(fù)習(xí)的主旋律。

所以，高中的孩子和家長們一定要明白這個(gè)道理：沒有方向的努力，到頭來都是白用功!

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