學大教育聘請專業(yè)的高中學科教師，根據(jù)學生學習基礎，量身定制課程方案，授課內(nèi)容包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、歷史、政治等科目，挖掘每個科目的重點和難點，梳理教材結(jié)構，幫助學員掌握做題方法。

無錫濱湖梁溪路學大高中輔導

適合對象：高一至高三學生、藝體考學生、復讀學生。

課程簡介：針對高一、高二和高三學員，提供高中全科課程輔導，涵蓋高中數(shù)學、語文、英語、物理、化學、政治、地理、歷史等學科內(nèi)容。采用1對1或小班教學，提高學生學科成績。

學習目標：針對性教學模式，根據(jù)高中學生學習現(xiàn)狀、需求及達成目標制定專屬的方案，多方位立體式教學，確保學生突破學科瓶頸，實現(xiàn)高考目標。

如何提升古文閱讀理解?

一、基礎積累

掌握常用文言實詞和虛詞：

實詞：文言實詞包括名詞、動詞、形容詞等，是理解古文的關鍵。重點掌握常見的實詞，如“之、其、而、以、于”等。

虛詞：文言虛詞雖然沒有實際意義，但在句子中起著重要的語法作用。常見的虛詞有“之、乎、者、也、而、則、乃、若、所、為”等。掌握這些虛詞的用法，可以幫助你更好地理解句子結(jié)構。

熟悉常見的文言句式：

判斷句：如“……者……也”“……也”。

被動句：如“為……所……”“見……于……”。

倒裝句：如賓語前置、狀語后置等。

省略句：注意句子中省略的成分，如主語、賓語等。

背誦經(jīng)典篇目：

背誦一些經(jīng)典的文言文篇目，如《岳陽樓記》《滕王閣序》《出師表》等。通過背誦，可以加深對文言文語言的感知和理解。

二、閱讀技巧

通讀全文，把握大意：

首先通讀全文，不要在個別字詞上停留太久。通過整體閱讀，把握文章的主旨大意。

注意文章的開頭和結(jié)尾，通常可以找到文章的中心思想。

分析文章結(jié)構：

理解文章的結(jié)構，如總分總、并列、遞進等。通過分析結(jié)構，可以更好地理解文章的邏輯關系。

逐句翻譯，理解細節(jié)：

對于難以理解的句子，逐字逐句翻譯，結(jié)合上下文理解其含義。

注意句子中的關鍵詞和虛詞，理解其語法作用。

結(jié)合注釋，理解難點：

文章中的注釋通常會解釋一些生僻的字詞和背景知識，利用注釋可以幫助你更好地理解文章。

聯(lián)系上下文，推斷詞義：

對于不熟悉的字詞，可以通過上下文進行推斷。根據(jù)句子的語境，推測字詞的含義。

三、練習與總結(jié)

多做練習題：

做大量的文言文閱讀練習題，包括課內(nèi)和課外的文言文。通過練習，熟悉考試題型和解題方法。

練習題可以從語文教材、輔導書或在線資源中獲取。

總結(jié)錯題：

將做錯的題目整理成錯題集，分析錯題原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

定期復習錯題集，避免再次犯同樣的錯誤。

閱讀課外文言文：

閱讀一些課外的文言文，如《古文觀止》《唐宋八大家文選》等。通過閱讀，拓寬知識面，提高閱讀能力。

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