學大教育在教研戰略實施及智能教學一體化平臺運營等方面引導著行業標準，采用全新“雙螺旋”教育模式，以科技賦能個性化教育，全面開啟智慧教育新時代。學大教育校區環境優雅，設施完善，學習氛圍濃厚，老師治學嚴謹，并始終以“關注學生成長每一天”為宗旨，一如既往地給予學生優質的教學與服務。

昆明官渡廣福路學大高中輔導學校

招收對象：高一、高二、高三、藝體考生.

師資配備：學科教師+班主任+自習老師+心理素質老師.

高中學科：高一至高三語、數、外、物、化、生、史、政、地.

教學目標：針對高中學生進行量身定做個性化輔導方案，因人施教，針對性強，從學科知識、學習方法、學習習慣、學習能力、學習心態、學習認知等維度幫助學生，實實在在提高考試成績。

課程內容

1、高一年級∶夯實基礎，培養良好學習習慣，激發學習興趣.

2、高二年級∶教授學習方法，查漏補缺，提高學習效率.

3、高三年級∶考點精講，班主任全程陪讀，學科融會貫通全面提高

學大教育優勢

1、先進的教學理念

學大教育急家長所急，想學生所想，積極倡導以人為本的教育。在業內率先推出“個性化”創新教育理念，推出一個學生一個教學團隊、一個學生定制一套教學計劃的因材施教模式，尊重和關注學生的個性差異，把中小.學生從繁重的課業負擔中解放出來，讓學生有更多獨立思考、獨立實踐的學習機會，提升素質并發揮潛能，促進學生的發展。

2、全程個性化服務流程

學大教育通過對學生的全程個性化服務流程，為每一個學生進行個性化的診斷測評、匹配適合的教師、量身定做個性化的教學方案、進行個性化的輔導教學，幫助學生培養良好的學習習慣、開拓學習思維，獲得學習成績與綜合素質的雙豐收，為學生的終身學習能力打下基礎。

3、豐富的輔導內容

學大教育根據學生不同的學習階段、學科特點和輔導需求，為學生定制個性的輔導內容。包括：校內各科目個性化1對1同步輔導，面向基礎知識薄弱的考生提供的個性化委托輔導，考試串講與模考，暑假的預科課程輔導，中學生單科或全科強化，小升初輔導等。

高二數學不好怎么補?

一、筑牢基礎，從課本例題起步

數學成績差的根源往往是基礎薄弱。很多學生跳過課本直接刷題，結果越刷越懵。課本上的例題是知識點的直觀體現，每道例題都對應著一個核心考點和解題思路。比如高一的函數單調性，課本例題通過具體函數演示了 “取值 — 作差 — 變形 — 判斷符號” 的步驟，這是解決所有單調性問題的基礎框架。

建議每天花 20 分鐘精讀課本，把例題從頭到尾做一遍，再合上書自己推導過程。遇到公式定理，不要死記硬背，要弄清楚推導過程。比如三角函數的誘導公式，理解 “奇變偶不變，符號看象限” 的由來，比單純背公式更容易靈活運用。課本后的練習題也要全部吃透，這些題目難度適中，能幫你鞏固基礎，為后續學習鋪路。

二、緊跟課堂，抓住 45 分鐘黃金時間

課堂是學習數學的主陣地，錯過課堂內容，課后花雙倍時間也未必能補回來。有些學生覺得老師講得太簡單，上課走神做難題，結果基礎越來越差。其實，老師在課堂上會強調知識點的易錯點和聯系，比如講立體幾何時，老師會反復提醒“三視圖與直觀圖的轉換誤區”，這些細節正是考試常考的地方。

上課前要提前預習，把不懂的地方標出來，帶著問題聽課。課堂上緊跟老師思路，積極思考“為什么這樣做”，而不是只記步驟。遇到沒聽懂的內容，立刻做個標記，下課第一時間問老師或同學，不要拖延。比如解析幾何中直線與圓的位置關系，課堂上沒弄懂判別式的應用，課后就會在作業中頻繁出錯，積累越多差距越大。

三、分層刷題，從基礎題型到綜合應用

刷題是提升數學成績的必要環節，但盲目刷題效率極低。正確的做法是分層刷題：先刷基礎題，再做中檔題，較后挑戰難題。基礎題對應課本知識點，比如集合的運算、數列的基本公式應用，這類題占考試的60%，確保正確率后再進階。

中檔題注重知識點的綜合，比如函數與導數結合不等式證明，需要同時運用多個知識點。可以選擇專題練習冊，集中突破某一類題型，總結解題模板。比如數列求通項公式，常見方法有累加法、累乘法、構造法等，每種方法對應不同的題目特征，整理后解題會更。難題可以暫時放一放，等基礎和中檔題熟練后，再嘗試攻克，避免打擊自信心。

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