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          合肥包河學(xué)大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
          全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
          位置:勵普教育 > K12補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)>高中輔導(dǎo)> 合肥高三輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家比較專業(yè)  正文

          合肥高三輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家比較專業(yè)

          發(fā)布時間:2023-06-26 16:37:08來源:勵普教育綜合

          現(xiàn)在的家長都非常注重教育,特別是高考前,很多家長為了讓孩子能夠考一個好成績,都喜歡在高中時期讓孩子去上一對一輔導(dǎo)。學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念,打造了包括個性化教育、職業(yè)教育、文化服務(wù)、教育數(shù)字化等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。
          高中學(xué)生各科學(xué)習(xí)方法
          科目 方法
          數(shù)學(xué) 夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)觀察、分析和推斷能力。
          英語 注重綜合能力培養(yǎng),增強(qiáng)"聽說讀寫"能力。
          語文 合理規(guī)劃時間,查漏補(bǔ)缺,養(yǎng)成好的語文素養(yǎng)。
          物理 梳理知識點、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
          政治 鞏固知識點,循環(huán)復(fù)習(xí),多做練習(xí)。
          化學(xué) 強(qiáng)化有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ),建立化學(xué)平衡思想。
          生物 梳理知識點,鞏固基礎(chǔ)重難點專項訓(xùn)練。
          歷史 由淺入深,熟記知識點模塊知識架構(gòu)。
          地理
          培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鞏固基礎(chǔ)。
          四大個性化輔導(dǎo)課程 因材施教
          1 基礎(chǔ)同步課程

          適合人群基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生。

          授課內(nèi)容:梳理知識點,鞏固基礎(chǔ),查缺補(bǔ)漏,個性化輔導(dǎo)。

          2 靶向突破課程

          適合人群:基礎(chǔ)較好的學(xué)生。

          授課內(nèi)容:重難點歸納,專題精講演練等,幫助學(xué)生更好的突破瓶頸。

          3 短期集訓(xùn)課程

          適合人群:短期集訓(xùn),想快點進(jìn)步的學(xué)生。

          授課內(nèi)容:精心設(shè)計課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法,歸納重難點,循序漸進(jìn)。

          4 個性化定制課程

          適合人群:有進(jìn)步打算的所有學(xué)生。

          授課內(nèi)容:科目測評,根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實情況與實際需求,定制相應(yīng)課程。

          學(xué)大 教育
          6對1管家式嚴(yán)格管理
          01
          專職全科教師
           

          提供個性化輔導(dǎo),因材施教傳授學(xué)習(xí)技巧。

          02
          課程顧問老師
           

          根據(jù)學(xué)生知識薄弱點及學(xué)習(xí)習(xí)慣,為孩子定制個性化輔導(dǎo)方案。

          03
          學(xué)大課程導(dǎo)師
           

          密切關(guān)注孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度,及時與家長反饋溝通學(xué)習(xí)中遇到的問題。

          04
          教學(xué)研發(fā)老師
           

          梳理知識點,研發(fā)課程體系,監(jiān)督授課老師教學(xué)質(zhì)量。

          05
          電話約課老師
           

          根據(jù)學(xué)生課余時間排課,撥打電話就可以約課,時間靈活。

          06
          學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師
           

          為學(xué)生處理學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,指導(dǎo)方法、培養(yǎng)習(xí)慣。

          校區(qū)環(huán)境
           
          學(xué)大教育

          機(jī)構(gòu)簡介

          學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年9月,一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù),服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域,目前已在全國多個城市開設(shè)了多所學(xué)習(xí)中心。
          截至目前,作為個性化教育的倡導(dǎo)者,學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,制定和實施以學(xué)生為中心的教學(xué)體系及模式,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個性化智能教育”。

          高中是較為關(guān)鍵的時期,為了能在較后的高考中取得滿意的成績,占據(jù)更大的優(yōu)勢,學(xué)生們從進(jìn)入高中的那一刻起就開始了彼此間的競爭。大多數(shù)家長因為擔(dān)心孩子自己學(xué)習(xí)不充分,也會給孩子報各種高中輔導(dǎo)班。那么合肥高三輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家比較專業(yè)?推薦學(xué)大教育!

          學(xué)大教育6大環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,陪伴式服務(wù)

          前期溝通咨詢

          面對面溝通,了解學(xué)生個性特點。

          科學(xué)完善評估

          對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評估。

          制定個性化學(xué)習(xí)計劃

          根據(jù)學(xué)生個性特點、需求,定制個性化學(xué)習(xí)計劃。

          面對面授課

          因材施教,知識梳理,專項訓(xùn)練。

          6對1個性化服務(wù)

          學(xué)大專項服務(wù)團(tuán)隊(教育咨詢師、學(xué)習(xí)管理師、教學(xué)老師、心理輔導(dǎo)老師、專職老師、個性化教研組、全程提供貼心服務(wù))。

          智能監(jiān)測評估

          監(jiān)督指導(dǎo),及時反饋、修訂學(xué)習(xí)方案。

          學(xué)大教育三大教學(xué)平臺實現(xiàn)多元化智能教學(xué)

          研修網(wǎng)

          學(xué)科研討及教學(xué)過程管理平臺。內(nèi)容包含:教研活動、高級研修班、特色主題、師訓(xùn)課程等。從教師的成長、服務(wù)、質(zhì)量、教法等方面,進(jìn)行學(xué)科研討、培訓(xùn)成長、自由交流。

          資源網(wǎng)

          學(xué)大資源的共享平臺。包含試卷、課程、教學(xué)資料、智能題庫等教學(xué)內(nèi)容,可以實現(xiàn)多維度查詢、便捷分享、個性化訂制備課內(nèi)容、智能組卷、學(xué)生檔案管理等多元化功能。

          e學(xué)大

          基于云計算技術(shù)的個性化學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)系統(tǒng),以ASPG(評測、自學(xué)、定位、 輔導(dǎo))閉環(huán)體系為核心,服務(wù)于教師、學(xué)生、家長的智能平臺系統(tǒng)。

          高三為什么要選一對一?怎么選?

          一:選擇一對一高三輔導(dǎo)班根據(jù)自己的情況選擇

          不是所有的高中生都需要補(bǔ)習(xí)的,選擇輔導(dǎo)班需要依照個人的學(xué)習(xí)情況來決定是不是需要參加一對一高三輔導(dǎo)班,也不是說成績不太好的同學(xué)就要參加輔導(dǎo)班,如果是因為平時練習(xí)太少或者題目重復(fù)做錯,可以注重錯題的整理和溫習(xí),如果是因為知識點吃不透,就可以考慮參加補(bǔ)習(xí)班來鞏固一下。

          二:選擇一對一高三輔導(dǎo)班要考察老師

          在選擇一對一高三輔導(dǎo)班的適合,需要進(jìn)行實地考察的、看看學(xué)校的規(guī)模以及學(xué)校環(huán)境、師資力量在進(jìn)行的去選擇,看看該校是否是三年以上的老機(jī)構(gòu)、老師是不是資歷豐富并且有成功輔導(dǎo)的案例、看看該校往屆學(xué)生的入學(xué)和高考成績是否有大幅度提升。

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