昆明西山高三藝考文化課培訓(xùn)推薦學(xué)大教育!學(xué)大教育藝考文化課全日制培訓(xùn)班，多面提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，改變學(xué)習(xí)思維，無(wú)縫銜接應(yīng)對(duì)高考，適合文化課基礎(chǔ)比較薄弱的藝術(shù)生、體育生、美術(shù)生等學(xué)習(xí)。學(xué)大教育懂教育，熟知教育政策，緊跟教育形勢(shì)，不忘初心，牢記教育使命，專注個(gè)性化教育，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)課外輔導(dǎo)。學(xué)大教育是個(gè)性化教育品牌，致力于讓每個(gè)學(xué)生都能享受個(gè)性化學(xué)習(xí)。

昆明西山學(xué)大高三藝考文化課集訓(xùn)班

輔導(dǎo)對(duì)象：

需要提高高考文化課成績(jī)的藝考學(xué)生

培訓(xùn)科目：

高中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理

課程內(nèi)容：

1.圍繞大綱，把握考點(diǎn)，知識(shí)事講，夯實(shí)基礎(chǔ)。

引導(dǎo)學(xué)生花足夠時(shí)間鞏固高考知識(shí)點(diǎn)，吃準(zhǔn)四九法則，做到不再失分，不需學(xué)生天天熬夜，事半功倍。

2.確定目標(biāo)，提煉要點(diǎn)，抓住薄弱，補(bǔ)漏。

專題訓(xùn)練，精細(xì)檢測(cè)，查找漏洞，明確薄弱，有的放矢的攻破每個(gè)學(xué)生面前不同難度的堡壘基礎(chǔ)題，中等題做精學(xué)透。

3.抓基礎(chǔ)分，挖掘重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，規(guī)劃。

回歸課本，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，把模糊的清晰起來(lái)，缺漏的填補(bǔ)起來(lái)，雜亂的調(diào)理起來(lái)，孤立的聯(lián)系起來(lái)，并引導(dǎo)學(xué)生看淡分?jǐn)?shù)，調(diào)整心態(tài)

文化課輔導(dǎo)特色：

1、專業(yè)性教學(xué)體系

診斷學(xué)科癥結(jié)，規(guī)劃提升目標(biāo)，定制學(xué)習(xí)方案，匹配優(yōu)質(zhì)教師，全程跟蹤輔導(dǎo)，體驗(yàn)實(shí)時(shí)反饋。

2、高素質(zhì)師資團(tuán)隊(duì)

有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師把關(guān)教學(xué)質(zhì)量，教師團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)3輪面試、多輪試講才能成為任課教師。

2、多樣化課程形式

按照不同學(xué)員的上課要求，學(xué)大教育教育靈活安排上課時(shí)間及班級(jí)模式，提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。

個(gè)性化學(xué)習(xí)方案

3、針對(duì)性教學(xué)方式讓藝考學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，各科均衡發(fā)展。

高中復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

1、高考百日時(shí)間安排

高考倒計(jì)時(shí)100天,同學(xué)們要訂一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，每天都要分配復(fù)習(xí)時(shí)間給各科。相對(duì)好一點(diǎn)的科目或“優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)”，分配時(shí)間適當(dāng)少一點(diǎn)，而弱勢(shì)學(xué)科或“薄弱環(huán)節(jié)”分配時(shí)間適當(dāng)多一點(diǎn)。建議每個(gè)同學(xué)都建一個(gè)錯(cuò)題集，專門收集自己做錯(cuò)的題目，經(jīng)常翻翻，下一次再出錯(cuò)的幾率就小得多了。在總復(fù)習(xí)中一定要增加學(xué)科復(fù)習(xí)的完整性，所謂完整性是說(shuō)考生的每一天的復(fù)習(xí)、每一個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)都要增加學(xué)科的完整性，按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)，這樣，基礎(chǔ)知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)，學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)清晰，復(fù)習(xí)效率就高，復(fù)習(xí)效果就好。

2、高考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)建議

對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和評(píng)估要養(yǎng)成習(xí)慣，比如：每月大總結(jié)，每周小總結(jié);大總結(jié)要著重于中長(zhǎng)期的計(jì)劃落實(shí)評(píng)估，小總結(jié)則側(cè)重于當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)和計(jì)劃之間的差異程度。執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃和完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并不是簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù)，而是要把思考孕育其中，根據(jù)自己的精力、能力和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行細(xì)微調(diào)整。

在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該對(duì)所學(xué)內(nèi)容從宏觀角度瀏覽和閱讀，也就是讀透課本，從宏觀上對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)熟悉和理解，但絕不是走馬觀花。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要盡量控制自己看手機(jī)的頻率，較好是“深呼吸多喝水、少碰手機(jī)多看書”，而且手機(jī)較好放遠(yuǎn)點(diǎn)，養(yǎng)成固定時(shí)間接觸的好習(xí)慣。