廣州童程童美樂高機(jī)器人少兒編程班好不好？

學(xué)習(xí)編程是在做中學(xué)，在做中玩，比簡單的讀書活動(dòng)更能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力與塑造孩子的思維模式。學(xué)習(xí)過編程的孩子，往往比其他的孩子有更完整細(xì)致的思維模式，能更好更快的解決問題。樂高機(jī)器人是集合了可編程主機(jī)、電動(dòng)馬達(dá)、傳感器、Lego Technic部分(齒輪、輪軸、橫梁、插銷)的統(tǒng)稱。接下來一起來看看廣州童程童美樂高機(jī)器人課程怎么樣?
                            

童程童美樂高機(jī)器人編程特色優(yōu)勢

1、授課方式：

O2O教學(xué)模式，授課內(nèi)容品質(zhì)高，各地統(tǒng)一教學(xué)質(zhì)量;全國標(biāo)準(zhǔn)化課件，TMOOC互動(dòng)式授課平臺和現(xiàn)場授課老師雙向教導(dǎo)，助力學(xué)員更率學(xué)習(xí)。

2、課程設(shè)置

經(jīng)過實(shí)驗(yàn)班的測試，通過眾多學(xué)員及家長的反饋，首先課程安排是合理的，平均每節(jié)課老師會講授20-25分鐘，老師講課是以投影為主，跟孩子在學(xué)校是一樣的，大家的互動(dòng)和探討會有10分鐘左右，剩下10-15分鐘孩子會親自編程，其次3小時(shí)的課程對于編程來說是比較合理的，要讓孩子們能編出一個(gè)項(xiàng)目，孩子們才會有成就感，有成就感才能激發(fā)興趣，才能更好的學(xué)習(xí);再次每次課程中心會休息兩次，45分鐘會休息一次，期間會做眼保健操，課程設(shè)置科學(xué)合理。

3、現(xiàn)場授課

主講老師對學(xué)員的學(xué)習(xí)情況非常負(fù)責(zé)，在操作的實(shí)戰(zhàn)部分，主講老師耐心指導(dǎo)講解，針對于學(xué)員不同狀況進(jìn)行特別輔導(dǎo);課堂中助教老師隨時(shí)關(guān)注到孩子的具體掌握狀況，手把手輔助教導(dǎo);除此之外，課程過程中，班主任會關(guān)注到班級里每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣，及時(shí)督導(dǎo)學(xué)員養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。全程協(xié)助學(xué)員上課，增加上課效果。

學(xué)習(xí)智能機(jī)器人少兒編程的好處

培養(yǎng)邏輯思維

計(jì)算機(jī)編程常常涉及到解決問題。為什么這么說呢?編寫程序較重要的是如何將大事兒化小，將小事兒化了，較后用計(jì)算機(jī)聽得懂的思維方式來表達(dá)的過程。這個(gè)過程能夠直接培養(yǎng)用邏輯思維解決問題的能力。有編程能力的人思維很容易變得規(guī)范化和邏輯化。

培養(yǎng)耐心恒心

如果想用編程做個(gè)稍微像樣點(diǎn)的項(xiàng)目，需要相當(dāng)多的努力：幾個(gè)小時(shí)或者幾天是正常的。當(dāng)然因?yàn)檫@個(gè)過程充滿樂趣，并不會把人嚇到。能長時(shí)間靜靜地坐下來思考和實(shí)驗(yàn)對于快節(jié)奏生活下的孩子來說正是欠缺的。培養(yǎng)持之以恒追求目標(biāo)的能力，能夠使人終生受益。

改善溝通技巧

有種流行的論調(diào)，即計(jì)算機(jī)程序員都是呆子，事實(shí)與此相反，每一個(gè)程序員都被要求具備極好的溝通技巧。這是因?yàn)榇蟛糠謶?yīng)用程序由團(tuán)隊(duì)而非個(gè)人完成。分組工作，將要求孩子們以有效方式進(jìn)行交互。

提升整合信息能力

程序時(shí)電腦指令的組合，這就像我們小時(shí)候使用字典查漢字、學(xué)成語、造句子一樣，程序的基本指令就是漢字，要想較終完成項(xiàng)目，必須將各項(xiàng)知識融會貫通并實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，從而確保程序在執(zhí)行的過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。