天津少兒編程學習班哪家綜合實力強

Scratch的出現(xiàn)為在中國普及兒童編程教育提供了可行性。因為Scratch提供中文版，孩子不需要記憶和寫代碼，只需要拼接模塊就可以完成初步的編程學習。通過基礎編程，可以完成小動畫、小程序甚至小游戲，這個過程非常有趣，孩子也會獲得非常高的成就感。

天津童程童美是專業(yè)青少兒教育品牌，專注于孩子的科技素質(zhì)教育。核心課程體系包括創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創(chuàng)新工程教育等，旨在培養(yǎng)孩子的綜合能力和實際解決問題的能力的提升。

學習編程

創(chuàng)作游戲毋庸置疑是一件很有趣的事，而Scratch則是為了降低創(chuàng)作游戲的門檻，即使是年幼的學習者也能很快上手。因為Scratch語言比其他編程語言更直觀，更容易學習，通過創(chuàng)作游戲為主要形式，可以吸引學生和激勵他們學習。

很多年幼的學生因為編程語法混亂，在短暫的接觸之后很快就放棄了編程。Scratch的模塊化拖放操作消除了語法問題，同時增強了編程背后的邏輯和直覺，了解Scratch的工作原理也使學習新的計算機編程語言變得更加容易。

展示學習

除了幫助學生學習編程外，Scratch項目還可以替代一些人工制品，如立體模型、小冊子、顯示器或幻燈片演示。

事實上，我發(fā)現(xiàn)當學生學習Scratch時，會主動要求使用新學的編程知識來服務于他們的主要。例如，我認識的兩個學生用Scratch創(chuàng)建了一個電子版的故事繪本，與其循規(guī)蹈矩地去朗讀繪本，然后寫讀后感，他們選擇了制作動畫，錄制聲音，把故事從原本的繪本上轉(zhuǎn)移到Scratch上，這不僅不影響他們對圖畫書的理解，還讓他們有機會展示自己的編程技能。

常規(guī)的演示方法，如幻燈片和海報，是靜態(tài)的和單向的。當學生用文字或圖表展示復雜的材料時，觀眾會感到困惑，因為他們只是在看作品，而不是與作品進行互動。

然而，當學生創(chuàng)建可操作的圖表時，更容易展示復雜的知識結(jié)構(gòu)和他們對主題的掌握度，而交互式圖表使觀眾更容易理解和接收信息。

當學生決定使用何種工具時，其實就已經(jīng)達成了ISTE標準的關(guān)鍵部分。授權(quán)學習者標準”期望學生利用技術(shù)，在選擇、實現(xiàn)和展示他們的學習目標方面發(fā)揮積極作用。

孩子學編程的好處

(1)增強邏輯思維能力

編程是一個創(chuàng)造性的過程，它訓練孩子發(fā)展編程思維，遇到問題、分析問題和解決問題，總的來說是這樣的一種思路。另外，編程是一門邏輯性，這對孩子有效地處理問題很有幫助，這是因為邏輯思維得到了加強和思維變得更清晰。

(2)提高解決實際問題的能力

要成為一種解決問題的，目的也比較明確，即你需要解決這個問題，可以說是指導性的，但解決這個問題并不那么簡單。你需要擺脫在解決問題時遇到的阻力，這就要求你找到解決問題的方法，并鍛煉自己解決實際問題的能力。

(3)培養(yǎng)孩子的數(shù)學認知

在編程的較后，計算是核心，這對數(shù)學提出了更高的要求，而程序越復雜，對數(shù)學的要求就越高，其中需要非常復雜的算法，這對培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維起著很好的輔助作用。

(4)幫助孩子更小心地做事

當人們以不同的方式做事時，人們會慢慢意識到他們是錯的，但程序是不同的。如果你寫的程序是錯誤的，即使只是一個小錯誤，不但解決不了問題，甚至可能直接失敗。這有助于孩子認識到粗心大意的代價和謹慎行事的重要性。

(5)戒掉游戲癮

如今，孩子玩游戲越來越多，甚至比成年人還會以玩，看似聰明的行為，其實是對孩子童年的迫害。編程學習可以幫助孩子改變角色，從較初的游戲體驗者成為創(chuàng)造者。當你創(chuàng)造的游戲給他人帶來快樂時，成就感就會得到滿足，這與娛樂游戲有本質(zhì)上的區(qū)別。

(6)更好地跟上社會的發(fā)展

毋庸置疑，人工智能在未來會越來越流行，支持人工智能的較基本的語言是代碼，如果孩子掌握了編程，有助于他在未來更好地處理問題，在未來的社會中更有競爭力。