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          合肥匯金大廈小碼王編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
          全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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          合肥蜀山Scratch學(xué)科少兒編程班哪家好?

          發(fā)布時(shí)間:2021-07-16 10:15:47來源:

          Scratch編程語言普及性少兒編程語言,適合7-16歲的青少年學(xué)習(xí)。Scratch編程是由麻省理工學(xué)院(MIT)設(shè)計(jì)開發(fā)的少兒編程工具,的少兒編程入門語言,幫助孩子掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí),掌握編程思想。


          為什么孩子要學(xué)編程?


          人工智能時(shí)代,讓孩子先人一步看見未來,贏在起跑線。

          • 提高學(xué)習(xí)成績(jī)

            編程語言只是工具,學(xué)編程較重要的是鍛煉邏輯思維和解決問題的能力,這種學(xué)習(xí)能力能遷移到各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)上,從而全面提高孩子的數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科成績(jī)。

          • 升入好的學(xué)校

            擁有編程特長(zhǎng),可以參加全國(guó)中小學(xué)生電腦制作大賽、信奧賽等比賽,對(duì)孩子的小升初、中考、高考有幫助,在信奧賽省賽、國(guó)賽中獲獎(jiǎng),可獲高考降分優(yōu)惠或資格。

          • 提升創(chuàng)造力

            創(chuàng)造力是人工智能時(shí)代重要的素質(zhì)之一,而編程,是釋放孩子想象力和創(chuàng)造力的良好工具。孩子用編程語言完成程序和作品的過程,是從0到1、從無到有的過程。


          為什么選擇小碼王?


          小碼王優(yōu)勢(shì)

          一、老師面對(duì)面教學(xué) 小班式準(zhǔn)確授課
          有問題課堂上即時(shí)解答,提高教學(xué)效率,與老師、同學(xué)更多互動(dòng),提高課堂靈活性,全身心、全方位地幫助學(xué)生更快成長(zhǎng)與進(jìn)步。
          二、富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍
          具有未來感和想象力的學(xué)習(xí)環(huán)境,與同學(xué)們一起積極討論,創(chuàng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍。
          三、專業(yè)的教研團(tuán)隊(duì) 打造優(yōu)良的教學(xué)品質(zhì)
          教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教育顧問指導(dǎo)課研,細(xì)致的班主任、講師教學(xué)服務(wù),浸入式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。


          小碼王讓孩子創(chuàng)造自己的作品


          • 李*鍇

            在小碼王學(xué)習(xí)2年

            爸爸說
            我是從事軟件工作的,在孩子一年級(jí)就嘗試教他Scratch,但自己工作忙無法持續(xù)教導(dǎo),也就不了了之。好在一年后孩子有幸參加了小碼王的編程課,有了專業(yè)的老師教導(dǎo),孩子興趣愈發(fā)濃厚,在幾次小碼王舉辦的比賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī),說實(shí)話那幾次比賽既要有創(chuàng)意,又要準(zhǔn)備素材,再要編程完成整個(gè)作品,極大的鍛煉了孩子的創(chuàng)造力、邏輯思維能力甚至還有修圖的技能,可謂全面發(fā)展。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),感謝小碼王對(duì)中國(guó)兒童編程教育做出的努力,未來科技人才的培養(yǎng)就需要像小碼王這樣的教育機(jī)構(gòu)來打頭陣!
          • 屈*航

            在小碼王學(xué)習(xí)2年

            媽媽說
            孩子是無意之中接觸到Scratch編程的,接觸之后興趣濃厚,于是便在小碼王開始了為期2年的持續(xù)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)至今,編程課是他較愛上的課,閑暇之余做得較多的事就是在電腦上編寫各種有趣的小游戲。每一個(gè)編程作品的獨(dú)立完成,對(duì)孩子而言都是成就感、自信心、邏輯思維能力、自我糾錯(cuò)能力以及創(chuàng)意思維的一次巨大提升。期間也參加了小碼王的編程比賽、西湖區(qū)的編程比賽,都有所斬獲。感謝小碼王為孩子打開了另一扇門!


          小碼王Scratch學(xué)科編程課程


          課程 小碼班 飛碼班
          S1 編寫程序來控制有趣的達(dá)奇機(jī)器人,探索模塊化編程的操作技巧;感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力,為后續(xù)課程做好鋪墊。 通過完成家庭親情互動(dòng)類程序的設(shè)計(jì),熟悉鼠標(biāo)與鍵盤的操作;感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力,后續(xù)課程做好鋪墊。
          S2 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì),培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。
          S3 掌握軟件編程核心技能:變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。
          S4 掌握軟件編程核心技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。

           

          Scratch作為一種程序設(shè)計(jì)語言,它對(duì)于學(xué)生思維的訓(xùn)練作用也是不可否認(rèn)的。無論是前期設(shè)計(jì)時(shí)的語言描述,中期制作時(shí)舞臺(tái)的設(shè)計(jì)與更換、角色的分配與設(shè)置、命令語句的運(yùn)用等,還是后期的反復(fù)修改、反復(fù)測(cè)試,都有助于鍛煉他們完整而有創(chuàng)意地表達(dá)自己的想法,幫助他們成為一個(gè)邏輯清晰、思維有條理的人。那么,合肥蜀山Scratch學(xué)科少兒編程班哪家好?小編推薦小碼王編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

          小碼王Scratch少兒編程培訓(xùn)課程

          小碼王少兒編程無論在銷售市場(chǎng)占有率、地區(qū)擴(kuò)大還是編程比賽上都占據(jù)一定優(yōu)點(diǎn),讓孩子在這里學(xué)習(xí)編程能夠給孩子帶來更多良好的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,能夠給孩子帶來良好的學(xué)習(xí)方式。小碼王強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)能夠給孩子編程基礎(chǔ)學(xué)習(xí)保障。

          編程比賽挑當(dāng)孩子學(xué)習(xí)能夠相當(dāng)有基礎(chǔ)后也可以讓孩子參加,孩子參與編程課程報(bào)名參加機(jī)器人比賽、信息學(xué)奧賽,塑造孩子變成高新科技特長(zhǎng)生,有利于孩子輕輕松松深層次中小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、普通高中。假如孩子具有優(yōu)良的編程專業(yè)技能,在信息學(xué)奧賽中獲得優(yōu)異成績(jī)或成績(jī),能夠當(dāng)場(chǎng)簽訂一些大學(xué),取得提前錄取配額,提早緩孩子未來的高考學(xué)習(xí)壓力。

          總得來說,小碼王少兒編程培訓(xùn)組織不但知名度大、品牌知名度廣、也有閱歷豐富的教師帶著孩子探尋神秘的編程世界,創(chuàng)建孩子編程邏輯思維。

          學(xué)習(xí)Scratch有什么益處?

          Scratch編程促進(jìn)學(xué)生語言表達(dá)能力的提高

          學(xué)生在用scratch進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候,當(dāng)老師拋出一個(gè)主題后,學(xué)生首先要針對(duì)這個(gè)主題有一個(gè)好的創(chuàng)意,就像導(dǎo)演需要一個(gè)好劇本一樣。在Scratch教學(xué)中,教師也可以有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生用自然語言來描述他們的創(chuàng)意、想法。

          讓學(xué)生成為小先生,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和興趣的提升

          在講授自己制造游戲一課中,我們鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐,嘗試自己完成一幅作品。經(jīng)過實(shí)踐操作,學(xué)生都有了一些探索收獲,這時(shí)將有創(chuàng)意的學(xué)生作品,給大家演示操作,講解自己的經(jīng)驗(yàn)成果,同時(shí)給臺(tái)下的學(xué)生答疑,如有疑難之處教師再適當(dāng)給予點(diǎn)播和講解。

          Scratch讓孩子們的思維和解決問題能力得到鍛煉

          在學(xué)生用Scratch創(chuàng)作的時(shí)候,他需要有創(chuàng)意、有想法,進(jìn)而進(jìn)行設(shè)計(jì),然后測(cè)試,看其是否可行,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)修正,聽取別人的評(píng)價(jià)和意見后,修改設(shè)計(jì)使其更。在整個(gè)設(shè)計(jì)中又可能產(chǎn)生新的想法,總之這是一個(gè)不斷上升的過程,在這個(gè)不斷上升的過程中,無數(shù)的問題會(huì)自然生成,促使學(xué)生不斷地去解決問題,從這個(gè)過程中獲得成就感。

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