發(fā)布時(shí)間:2021-08-16 16:32:58來源:勵(lì)普教育綜合
Scratch編程語言普及性少兒編程語言,適合7-16歲的青少年學(xué)習(xí)。Scratch編程是由麻省理工學(xué)院(MIT)設(shè)計(jì)開發(fā)的少兒編程工具,的少兒編程入門語言,幫助孩子掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí),掌握編程思想。
人工智能時(shí)代,讓孩子先人一步看見未來,贏在起跑線。
編程語言只是工具,學(xué)編程較重要的是鍛煉邏輯思維和解決問題的能力,這種學(xué)習(xí)能力能遷移到各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)上,從而全面提高孩子的數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科成績(jī)。
擁有編程特長(zhǎng),可以參加全國(guó)中小學(xué)生電腦制作大賽、信奧賽等比賽,對(duì)孩子的小升初、中考、高考有幫助,在信奧賽省賽、國(guó)賽中獲獎(jiǎng),可獲高考降分優(yōu)惠或資格。
創(chuàng)造力是人工智能時(shí)代重要的素質(zhì)之一,而編程,是釋放孩子想象力和創(chuàng)造力的良好工具。孩子用編程語言完成程序和作品的過程,是從0到1、從無到有的過程。
課程 | 小碼班 | 飛碼班 |
S1 | 編寫程序來控制有趣的達(dá)奇機(jī)器人,探索模塊化編程的操作技巧;感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力,為后續(xù)課程做好鋪墊。 | 通過完成家庭親情互動(dòng)類程序的設(shè)計(jì),熟悉鼠標(biāo)與鍵盤的操作;感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力,后續(xù)課程做好鋪墊。 |
S2 | 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì),培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。 | |
S3 | 掌握軟件編程核心技能:變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 | |
S4 | 掌握軟件編程核心技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。 |
學(xué)習(xí)編程會(huì)給孩子帶來一定的藝術(shù)創(chuàng)意感,還會(huì)給孩子帶來自主創(chuàng)新的能力,讓孩子可以根據(jù)編程的學(xué)習(xí)培訓(xùn),把握制作游戲的方式 。孩子學(xué)習(xí)編程就是說能提高自己能力的方法,如今有許多父母十分贊成孩子去學(xué)習(xí)培訓(xùn)那樣一門課余課程內(nèi)容,對(duì)孩子可以帶來許多協(xié)助,另外也會(huì)讓父母見到孩子在一天天的發(fā)展。那么,天津和平Scratch學(xué)科少兒編程哪家教得好?來小碼王試試吧~
Scratch是一種積木式編程語言,它較大化地隱藏了編程過程中的細(xì)節(jié),使得學(xué)習(xí)者可以專注于了解編程的核心要素,而且具有很強(qiáng)的趣味性,即便是初次接觸,也不會(huì)覺得編程是一項(xiàng)高不可攀的技藝,總體來說,四年級(jí)以前的孩子,其語文和數(shù)學(xué)能力尚不足以支撐他們學(xué)習(xí)C++這樣的專業(yè)編程語言。因此這個(gè)階段的孩子通過學(xué)習(xí)Scratch來了解編程,可以使得學(xué)習(xí)曲線變得更加平滑,并為將來的C++編程打下良好的基礎(chǔ)。
小碼王Scratch少兒編程課:
S1級(jí)( 3次 6課時(shí))——通過完成家庭親情互動(dòng)類程序的設(shè)計(jì),熟悉鼠標(biāo)與鍵盤的操作;
感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力,為后續(xù)課程做好鋪墊。
S2級(jí)(17次34課時(shí))——熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;
熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì),培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。
S3級(jí)(20次40課時(shí))——掌握軟件編程核心技能:變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套;
培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。
S4級(jí)(30次60課時(shí))——掌握軟件編程核心技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù);
培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
學(xué)目標(biāo)編程的過程只是載體,通過這個(gè)載體,提升孩子綜合的吸收能力,而非單純讓孩子掌握編程的技術(shù)。
程設(shè)置圖形化編程+代碼編程,從具象到抽象的學(xué)習(xí)方式,與學(xué)校傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法充分互補(bǔ),有效提升孩子的理解能力和吸收能力。
學(xué)科綜合語數(shù)英等學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)與程序作品充分結(jié)合,STEAM與創(chuàng)客教育的特色和優(yōu)勢(shì)在教學(xué)環(huán)節(jié)中大化發(fā)揮作用。
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