勵普培訓(xùn)合作機構(gòu)>沈陽培訓(xùn)學(xué)校>沈陽沈河區(qū)優(yōu)就業(yè)IT培訓(xùn)
勵普培訓(xùn)合作機構(gòu)>沈陽培訓(xùn)學(xué)校>沈陽沈河區(qū)優(yōu)就業(yè)IT培訓(xùn)
發(fā)布時間:2021-05-24 14:58:11來源：勵普教育綜合
較早提出“大數(shù)據(jù)”這一概念的是全球知名咨詢公司麥肯錫，他是這樣定義大數(shù)據(jù)的：一種規(guī)模大到在獲取、存儲、管理、分析方面大大超出了傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫軟件工具能力范圍的數(shù)據(jù)集合，具有海量的數(shù)據(jù)規(guī)模、的數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)、多樣的數(shù)據(jù)類型以及價值密度四大特征。 研究機構(gòu)Gartner是這樣定義大數(shù)據(jù)的：“大數(shù)據(jù)”是需要新處理模式才能具有更強的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流轉(zhuǎn)優(yōu)化能力來適應(yīng)海量、高增長率和多樣化的信息資產(chǎn)。 若從技術(shù)角度來看，大數(shù)據(jù)的戰(zhàn)略意義不在于掌握龐大的數(shù)據(jù)，而在于對這些含有意義的數(shù)據(jù)進行專業(yè)化處理，換言之，如果把大數(shù)據(jù)比作一種產(chǎn)業(yè)，那么這種產(chǎn)業(yè)盈利的關(guān)鍵在于提高對數(shù)據(jù)的“加工能力”，通過“加工”實現(xiàn)數(shù)據(jù)的“增值”。
未來3至5年，中國需要150萬左右的大數(shù)據(jù)相關(guān)人才，目前大數(shù)據(jù)從業(yè)人數(shù)不足50萬，市場需求遠遠得不到滿足。
大數(shù)據(jù)對接金融、電商、醫(yī)療、新零售、物聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通和能源等行業(yè)，人才需求量持續(xù)擴大。
前有大集團高薪聘請大數(shù)據(jù)人才，后有大數(shù)據(jù)專業(yè)畢業(yè)生高薪就職，大數(shù)據(jù)人才“重金難覓”。
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9年IT從業(yè)經(jīng)驗，5年Java教學(xué)經(jīng)驗，高級Java開發(fā)工程師、高級Java講師。負責(zé)過多個大型項目的設(shè)計和研發(fā)工作。精通SSH、SSM等J2EE架構(gòu)體系設(shè)計和開發(fā)流程。熟悉Oracle、MySQL等關(guān)系型數(shù)據(jù)庫及Redis非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫。精通Hadoop、Storm、Spark等大數(shù)據(jù)領(lǐng)域中的常用框架，擅長結(jié)合業(yè)務(wù)從大量數(shù)據(jù)中梳理計算模型。
18年計算機信息系統(tǒng)設(shè)計與項目開發(fā)經(jīng)驗，曾參與多項重點工程項目的開發(fā)和設(shè)計，如中國石化加油卡網(wǎng)上營業(yè)廳、中國工商銀行統(tǒng)一消息平臺、黑龍江聯(lián)通增值業(yè)務(wù)綜合運營平臺、新疆/青海/山東無線警務(wù)系統(tǒng)等。精通SSH框架，對大數(shù)據(jù)領(lǐng)域中的常用框架Hadoop、Hive、Flume、Kafka等有深入研究。
多年大型互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域工作經(jīng)驗，曾在用友網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司負責(zé)多個大型系統(tǒng)的研發(fā)工作，如國酒茅臺經(jīng)銷商門戶、茅臺集團生產(chǎn)制造項目、古井貢酒數(shù)字營銷項目、內(nèi)蒙古三主糧營銷項目等多個項目。精通SOA架構(gòu)、Java OOP(面向?qū)ο缶幊?以及SSM、SSH等架構(gòu)體系設(shè)計和開發(fā)。
北京工業(yè)大學(xué)計算機軟件碩士，十多年計算機信息系統(tǒng)設(shè)計與項目開發(fā)經(jīng)驗，曾參與過多項重點工程項目的開發(fā)和設(shè)計，如個性化廣告推送系統(tǒng)、某銀行統(tǒng)一消息平臺、電商行為分析系統(tǒng)、車流量監(jiān)控項目等。精通Hadoop、Spark、Hive、Hbase、Sqoop、Flume、Kafka等大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)，擅長分布式數(shù)據(jù)庫技術(shù)在大數(shù)據(jù)分析場景下的具體應(yīng)用。熟練掌握spring、 springMVC、mybatis、struts2、 hibernate等框架。
優(yōu)就業(yè) 是中公教育IT培訓(xùn)品牌，致力于培養(yǎng)面向互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的高端人才，以學(xué)員就業(yè)為目的，優(yōu)質(zhì)就業(yè)為宗旨，是一家集互聯(lián)網(wǎng)營銷師、UI /UE交互設(shè)計師、Web前端工程師、Java工程師、Python工程師、人工智能開發(fā)工程師、VR/ AR開發(fā)工程師、Unity開發(fā)工程師、大數(shù)據(jù)工程師、Linux 云計算工程師、軟件測試工程師、PHP工程師、網(wǎng)絡(luò)安全工程師、嵌入式開發(fā)工程師、三維可視化設(shè)計師、C/C++工程師、SEM競價師、SEO優(yōu)化師、社會化媒體運營師、電商運營師等課程為一體的IT培訓(xùn)機構(gòu)。 為培養(yǎng)真正符合時代需求的高端IT人才，中公教育優(yōu)就業(yè)以高瞻的視野，經(jīng)多年布局，打造人才培訓(xùn)服務(wù)體系。以企業(yè)需求為導(dǎo)向，以行業(yè)未來為驅(qū)動，向企業(yè)和社會不斷輸送IT人才。
大數(shù)據(jù)發(fā)展迅速，很多小伙伴想要加入大數(shù)據(jù)行業(yè)，但是在選擇大數(shù)據(jù)培訓(xùn)機構(gòu)的時候真是頭疼，不知道怎么選擇，其實我們先要了解一下大數(shù)據(jù)的就業(yè)方向，主要是：Hadoop大數(shù)據(jù)開發(fā)，對應(yīng)崗位有大數(shù)據(jù)開發(fā)工程師、爬蟲工程師、數(shù)據(jù)分析師等;數(shù)據(jù)挖掘?qū)?yīng)崗位有數(shù)據(jù)科學(xué)家、數(shù)據(jù)挖掘工程師、機器學(xué)習(xí)工程師等、數(shù)據(jù)分析&機器、大數(shù)據(jù)運維&云計算對應(yīng)崗位有大數(shù)據(jù)運維工程師等。就業(yè)成功率和個人的技術(shù)實力是分不開的。然后再了解一下招聘要求然后再選擇適合自己的大數(shù)據(jù)培訓(xùn)班。沈陽沈河哪里有靠譜的大數(shù)據(jù)培訓(xùn)機構(gòu)？
結(jié)合自己的基礎(chǔ)選擇一個適合自己的大數(shù)據(jù)工程師培訓(xùn)班
一、基礎(chǔ)差培訓(xùn)：
對于基礎(chǔ)差的同學(xué)，想要掌握一定的技術(shù)實力，需要從零開始學(xué)習(xí)，選基礎(chǔ)的培訓(xùn)班課程，把基礎(chǔ)打牢。培訓(xùn)班結(jié)合自己的基礎(chǔ)，找到學(xué)習(xí)方法也是能很快地掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)知識的一個渠道，一個專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)校，不僅僅能教授你專業(yè)的大數(shù)據(jù)技術(shù)知識，還能讓你掌握一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗，做到和企業(yè)就業(yè)是的無縫連接。
二、專業(yè)技能提升班：
對于有基礎(chǔ)的同學(xué)，也不要局限于自己的技術(shù)知識，要不斷的創(chuàng)新和擴展自己的技術(shù)視野，讓自己了解更新的開發(fā)技術(shù)，搶先一步掌握核心開發(fā)的技術(shù)知識提高職場競爭力，升值加薪輕松搞定。
達內(nèi)18年職業(yè)教育培訓(xùn)歷程，更明白企業(yè)需要什么樣的大數(shù)據(jù)技術(shù)性人才。
一、課程豐富
達內(nèi)是中國可選課程較豐富的職業(yè)教育公司。達內(nèi)共提供24門課程，課程涵蓋廣泛，既包括IT類課程，也有非IT類課程，既設(shè)計了成人類課程，也設(shè)計了兒童類課程，可根據(jù)學(xué)員的興趣及文理科特性提供差異化的職業(yè)服務(wù)。讓你將來就業(yè)有更多的選擇。
二、O2O教學(xué)模式
達內(nèi)采用O2O教學(xué)模式，一地授課全國同時學(xué)習(xí)，教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一，就業(yè)質(zhì)量統(tǒng)一。線上、線下相結(jié)合的教育模式，讓你合理的利用自己的空閑時間，讓自己的技術(shù)更加強硬，達內(nèi)讓的人更。
三、因材施教·分級輔導(dǎo)
達內(nèi)教育集團在行業(yè)內(nèi)率先推出“因材施教、分級輔導(dǎo)”的教學(xué)模式，就業(yè)·輔導(dǎo)·才高，總有一款適你。 讓更多的學(xué)員能夠受益，讓你學(xué)的更快，收獲更多。
四、TMOOC學(xué)習(xí)平臺
全球持平的在線交互學(xué)習(xí)平臺TMOOC，達內(nèi)TMOOC教學(xué)系統(tǒng)是達內(nèi)自主研發(fā)的高度智能化學(xué)習(xí)及評測平臺，是目前中國實際運用中同時在線學(xué)習(xí)人數(shù)較多的互動式教學(xué)管理平臺。該系統(tǒng)用于管理學(xué)員的日常教學(xué)活動，該系統(tǒng)可以輔助學(xué)員完成學(xué)習(xí)、練習(xí)、評測、提問、討論及學(xué)習(xí)回顧等學(xué)習(xí)節(jié)。該系統(tǒng)實現(xiàn)了課程的標準化，學(xué)習(xí)過程的可視化及學(xué)習(xí)效果的可量化，真正實現(xiàn)了線上線下達內(nèi)學(xué)員的學(xué)習(xí)共享與交流。
五、優(yōu)質(zhì)的教師資源
經(jīng)驗豐富的教師，讓你邊學(xué)邊練，通過完成項目，增加學(xué)員實戰(zhàn)經(jīng)驗，除了課程體系中重點講解的實戰(zhàn)貫穿項目外，在學(xué)習(xí)的每個階段，達內(nèi)課程體系還為學(xué)員安排了適應(yīng)不同學(xué)習(xí)階段的實戰(zhàn)項目，構(gòu)成完整系統(tǒng)的項目庫，讓學(xué)員在練習(xí)過程中鞏固所學(xué)知識點。
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