杭州ACT考試培訓(xùn)班哪家教學(xué)質(zhì)量高?威學(xué)一百開設(shè)了ACT精品面授課程，由專業(yè)的教師進行授課，針對學(xué)員學(xué)習(xí)情況制定學(xué)習(xí)方案，有針對性的進行指導(dǎo)提高，幫助學(xué)員在一定時間內(nèi)讓學(xué)習(xí)有所進步。

杭州威學(xué)一百ACT考試培訓(xùn)班

授課方式：面授課程。

上課時間：根據(jù)學(xué)生的實際時間情況，給學(xué)生安排具體的課程時間。

開班時間：滾動開班，學(xué)員隨到隨學(xué)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

基礎(chǔ)段：初步了解ACT，提高在ACT中較重要的句子讀寫能力;加深對ACT各單項的基礎(chǔ)知識儲備。

強化段：加深對ACT考試各單項考點的理解與運用;進一步提高考試技能，形成的ACT答題思路。

沖擊段：初步了解ACT，提高在ACT中較重要的句子讀寫能力;加深對ACT各單項的基礎(chǔ)知識儲備。

高一高二如何準備ACT?

高一上半年，重點放在積累詞匯、疏通語法及課外讀物補充的基礎(chǔ)階段備考ACT，同時參與托福考試。經(jīng)過3-6個月的ACT準備可以安排在下半年6-12月間參加1-2次ACT考試。增加對考試流程及考題類型的熟悉度。注意考后總結(jié)個人短板弱項，進而重點突破補習(xí)。

高二學(xué)年備考ACT，前期建議以基礎(chǔ)為主，穩(wěn)扎穩(wěn)打積累詞匯及語法。增強ACT考察知識點復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)期間尤其要加強對閱讀、英語等學(xué)科的技巧把握與提高，增加做題量，并參與模擬考試摸底。如果早已安排好托福考試，可同時備考，兩項考試有一定補充作用，并不沖突。

ACT考多少分算?

1、ACT閱讀 絕 對 33+分

按照ACT的評分標準，各單項科目(閱讀、文法、科學(xué)、數(shù)學(xué))36分，總分以四項單項的平均分，四舍五入計算。同時，結(jié)合現(xiàn)有的ACT閱讀的常見Curve(對較開始的6-8題，每錯1題扣1分)。那么，如果一位參加ACT考試(尤其是機考)的同學(xué)，較終能拿到閱讀33+分的話，也就意味著：

(1)能在35分鐘的標準時間內(nèi)，做完ACT 4篇文章;

(2)做完的40個閱讀題目里，只錯2-3題;

上述情況有多難，備考過ACT的學(xué)生都懂的。可以說，閱讀達到33+分的學(xué)生，在備考ACT的學(xué)生群體中，是妥妥的“大神”。

2、ACT閱讀 相對 28+分

我們一直強調(diào)，ACT閱讀與SAT閱讀的本質(zhì)區(qū)別在于，“ACT考速度 vs SAT考深度”。因此，對很多剛接觸標化考試的學(xué)生來說，在時間放寬的情況下，ACT“似乎”比SAT更有吸引力。畢竟，與托福相仿的文本難度，題目也是簡單易懂，不少還是原文照搬，這些都是“入坑”的理由。然而，一旦限制時間屬性，ACT閱讀馬上就變成一個“90%的國內(nèi)學(xué)生都做不完的考試”。

經(jīng)常給剛開始接觸ACT備考的學(xué)生，舉例描述ACT閱讀對做題速度的要求，那就是“在增加正確率的情況下，8-9分鐘，完成一篇托福閱讀文章”。從這個比較中，學(xué)生們也就可以很直觀地感受到，ACT的閱讀強度。由此，我們對大多數(shù)托福105+分的學(xué)生，提出的指導(dǎo)建議是：

ACT閱讀能夠做完3.5+篇，

達到28+分的成績，就已經(jīng)很好~

做完3.5+篇是指，3篇文章，每篇8-9分鐘，目標錯誤率0-1題/篇;較后一篇，6-8分鐘，做5-6個題，錯誤率4-5題;合計閱讀錯誤率在8題以內(nèi)，目標分數(shù)28+分。

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