發(fā)布時(shí)間:2022-11-04 13:25:39來源:勵(lì)普教育綜合
朗閣ACT老師會(huì)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員的美式思維方式,提高ACT學(xué)員的舉證分析能力。
朗閣ACT老師會(huì)以題型為導(dǎo)向,通過各科目的精細(xì)講解和集中訓(xùn)練,從源頭上提高學(xué)員的ACT能力。
朗閣ACT老師時(shí)刻把握ACT考試動(dòng)態(tài)方向和出題規(guī)律,為學(xué)員提煉核心考試技巧。
每位朗閣ACT老師都會(huì)為ACT做充分的背景知識(shí)儲(chǔ)備,拓展學(xué)員視野,要求學(xué)員熟悉及補(bǔ)充美國歷史文化背景。
根據(jù)學(xué)員入學(xué)評(píng)測(cè)課程評(píng)估的結(jié)果,給出學(xué)習(xí)計(jì)劃,每日檢查學(xué)員完成情況。
課程期間, 每日跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí), 并一一記錄學(xué)生任務(wù)的完成情況。
課程培訓(xùn)后,老師進(jìn)行作業(yè)布置與跟進(jìn),詳細(xì)分析 每一份作業(yè)的問題所在。
項(xiàng)目服務(wù)協(xié)助,包含面授簽證輔導(dǎo)申請(qǐng),背景提升及國際游學(xué)服務(wù)。
結(jié)課后依然能享受學(xué)習(xí)顧問的服務(wù),學(xué)習(xí)顧問都將給學(xué)員制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)周計(jì)劃。
老師課后反饋授課狀況,制成結(jié)課報(bào)告。 學(xué)生可參考結(jié)課報(bào)告在考試前的這段時(shí)間備考。
班型 | 朗閣ACT基礎(chǔ)班 | 朗閣ACT提升班 |
適合學(xué)員 |
托福分?jǐn)?shù)90分以上或新SAT1200分以上。
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任何英語水平均可,一對(duì)一課程對(duì)學(xué)員入學(xué)水平不做限制。
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學(xué)習(xí)內(nèi)容 |
梳理重點(diǎn)題型及核心詞匯,加強(qiáng)詞匯精細(xì)度的辨別,掌握得分要點(diǎn)。
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函數(shù)的基本概念,簡(jiǎn)單題目策略與綜合文字題/多項(xiàng)式基本概念,簡(jiǎn)單題策略、三角函數(shù)的圖形變化,周期變化與綜合題目。
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武漢專業(yè)的ACT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是哪家?小編推薦武漢朗閣教育機(jī)構(gòu)。朗閣ACT老師會(huì)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員的美式思維方式,提高ACT學(xué)員的舉證分析能力。朗閣ACT老師會(huì)以題型為導(dǎo)向,通過各科目的精細(xì)講解和集中訓(xùn)練,從源頭上提高學(xué)員的ACT能力。朗閣ACT老師時(shí)刻把握ACT考試動(dòng)態(tài)方向和出題規(guī)律,為學(xué)員提煉核心考試技巧。每位朗閣ACT老師都會(huì)為ACT做充分的背景知識(shí)儲(chǔ)備,拓展學(xué)員視野,要求學(xué)員熟悉及補(bǔ)充美國歷史文化背景。
什么是ACT考試?
ACT(American College Test)即美國大學(xué)入學(xué)考試,是對(duì)申請(qǐng)讀本科一年級(jí)課程的學(xué)生進(jìn)行的入學(xué)資格考試,是美國大學(xué)本科的入學(xué)條件之一,也是獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放的重要依據(jù)之一;由ACT公司主辦;ACT考試分為四個(gè)部分:英語(English),數(shù)學(xué)(Math),閱讀(Reading),和科學(xué)推理(Science Reasoning),作文為選考。成績(jī)被全美包括哈佛大學(xué)等常青藤好的學(xué)校在內(nèi)的3000多所大學(xué)接受為本科入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。美國的大學(xué)既把ACT視為入學(xué)條件,又把它作為發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金的主要依據(jù)之一。
ACT不同于以往檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)知識(shí)掌握程度的終結(jié)性考試,而是一種著眼于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、性向和適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)的配置性考試。
ACT考試總分為36分,由四個(gè)部分測(cè)驗(yàn)構(gòu)成:旨在測(cè)量考生書面英語的理解與分析能力的英語測(cè)試;旨在測(cè)量考生定量推理能力的數(shù)學(xué)測(cè)試;旨在測(cè)量考生理解、分析、評(píng)價(jià)性推理和解決問題的能力閱讀測(cè)試,閱讀測(cè)試的內(nèi)容涵蓋自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)甚至文學(xué)和藝術(shù);旨在測(cè)量考生運(yùn)用圖表、表格和研究總結(jié)等方式處理科學(xué)概念的能力的科學(xué)推理測(cè)試。還有非必選的30分鐘英語寫作是測(cè)試學(xué)生的英語寫作能力。
ACT考試直接測(cè)量考生的分析、解決問題和批判性評(píng)價(jià)書面材料等高校學(xué)習(xí)所必需的能力與技能。ACT考試側(cè)重于對(duì)中學(xué)知識(shí)的掌握程度的測(cè)試。全套ACT考試,共計(jì)215道題,其中英語測(cè)試有75題,數(shù)學(xué)測(cè)試60題,閱讀測(cè)試40題,科學(xué)測(cè)試40題,考試時(shí)限為175分鐘。
ACT與SAT比較:
在美國,ACT和SAT都作為大學(xué)錄取新生的重要依據(jù)而頗受高中生重視。如果高中生要申請(qǐng)美國前60位的大學(xué),除了要求學(xué)生提供托福成績(jī)或者雅思成績(jī)等語言考試成績(jī)外,90%以上的美國好的學(xué)校會(huì)要求參考學(xué)生的SAT或ACT成績(jī),而且成績(jī)的高低是決定學(xué)生能否得到獎(jiǎng)學(xué)金的重要參考。在過去,由于SAT設(shè)立時(shí)間早,在美國被稍多的大學(xué)認(rèn)可,而ACT主要在美國中西部的大學(xué)中流行。但是,近年來,高速發(fā)展的ACT考試已經(jīng)在美國高校中獲得承認(rèn),其中也包括哈佛、耶魯這樣的好的學(xué)校。在哈佛大學(xué)2004年入學(xué)的新生中,遞交ACT考分的申請(qǐng)者占1/5,這個(gè)比例和五年前是相近的。但是ACT和SAT考試所影響的地域已經(jīng)開始模糊化了。“我們是完全以同等的姿態(tài)接受ACT和SAT考試分?jǐn)?shù)的,”哈佛大學(xué)的入學(xué)主管William Fitzsimmons 明確表示。由此可見,ACT考試正在逐漸得到美國大學(xué)的青睞。
ACT考試與SAT考試均被稱為“美國高考”,它們既是美國大學(xué)的入學(xué)條件之一,又是大學(xué)發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金的主要依據(jù)之一及對(duì)學(xué)生綜合能力的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。[2]和SAT不同,ACT考試更像一種學(xué)科考試,它更強(qiáng)調(diào)考生對(duì)課程知識(shí)的掌握,同時(shí)也考慮到了對(duì)考生獨(dú)立思考和判斷能力的測(cè)試,但是ACT對(duì)于閱讀速度的要求遠(yuǎn)高于SAT。
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