考研英語(yǔ)閱讀理解題型：細(xì)節(jié)事實(shí)題

考研英語(yǔ)閱讀理解題型：細(xì)節(jié)事實(shí)題如何把握?閱讀能力的提高不是一天兩天的事，有一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程，我們要從簡(jiǎn)單的文章開(kāi)始，拿一篇文章，首先瀏覽兩遍， 碰到不會(huì)的不太確定的詞做個(gè)記號(hào)，查字典。然后把這篇文章用較地道的，你認(rèn)為較恰當(dāng)?shù)脑挿g下來(lái)。

考研英語(yǔ)閱讀理解十大題型：細(xì)節(jié)事實(shí)題

這是考研英語(yǔ)閱讀中數(shù)量較多、也重要的一種題型，可以從下列幾個(gè)方面把握：

1. 題型特點(diǎn)

根據(jù)文章中具體細(xì)節(jié)信息做出提問(wèn)。細(xì)節(jié)事實(shí)題的考查內(nèi)容和形式可以歸納為二種類型： (1)According型：題干一般圍繞5W和1H而展開(kāi)。即who，what，where，when，why，how(2)隱含的事實(shí)和細(xì)節(jié)型：需要在讀懂全文的基礎(chǔ)上，綜合概括作者展示的各種細(xì)節(jié)。

2. 標(biāo)志

(1)題干中明確提到人名、地名、數(shù)字時(shí)間等細(xì)節(jié)性信息

(2)往往針對(duì)文章中可以定位的一句話或幾句話設(shè)計(jì)問(wèn)題

(3)題干和選項(xiàng)之間有時(shí)是因果關(guān)系。

3. 關(guān)鍵詞

包括數(shù)字、時(shí)間、專有名詞––如人名、地名、學(xué)科名詞或帶引號(hào)的詞。

4. 命題模式

According to the passage / the author，who(what,where,which,when,why,how etc。)

5. 做題關(guān)鍵：準(zhǔn)確定位、返回原文。

(1)根據(jù)題干中的明確關(guān)鍵詞返回原文

(2)根據(jù)題干中的重點(diǎn)詞或其同義詞(如名詞、動(dòng)詞、形容詞等)返回原文

(3)根據(jù)原文中的特殊語(yǔ)言現(xiàn)象，要善于利用因果、類比、時(shí)間、空間的關(guān)系將零碎的細(xì)節(jié)組成一個(gè)邏輯分明的有機(jī)體。如轉(zhuǎn)折詞but、however、yet等定位。

6. 做題步驟

(1)根據(jù)段落中主題句的名詞粗略確定段落內(nèi)容方向

(2)利用題干提問(wèn)的內(nèi)容，大致定位對(duì)應(yīng)的段落

(3)利用題干中的重要信息詞準(zhǔn)確確定相關(guān)信息句，進(jìn)行判斷并確定細(xì)節(jié)題的正確答案。

7. 注意事項(xiàng)

干擾選項(xiàng)的特征：

(1)正反混淆選項(xiàng)的內(nèi)容和作者在原文中提到的信息相反。

(2)偷換概念選項(xiàng)提到了原文的內(nèi)容，但是卻將原文對(duì)應(yīng)部分中的另一個(gè)關(guān)鍵詞或短語(yǔ)換成了意思不同的其他詞匯。

(3)無(wú)中生有就是說(shuō)選項(xiàng)中出現(xiàn)了原文沒(méi)有提到或推導(dǎo)不出的形容詞或名詞。

(4)因果倒置選項(xiàng)中涉及的兩部分之間的因果關(guān)系與原文所說(shuō)的因果關(guān)系正好相反，將原文的因換成了果或者將原文的果換成了因。

(5)擴(kuò)大范圍將原文的特指(只適用于部分的情況)變?yōu)榉褐?適用于全部的情況)。例如，在選項(xiàng)中出現(xiàn)表示泛指的復(fù)數(shù)名詞作主語(yǔ)時(shí)，要注意該名詞在原文的范圍。如果選項(xiàng)中所說(shuō)的情況只適用于主語(yǔ)所指的一部分，那么這一選項(xiàng)就是干擾選項(xiàng)。注意，上述干擾選項(xiàng)的特征也適用于判斷其他題型的干擾選項(xiàng)。

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