貴陽(yáng)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班選哪家？

貴陽(yáng)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班選哪家?小編推薦貴陽(yáng)i2全外教少兒英語(yǔ)培訓(xùn)!有些家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心自己英語(yǔ)不好，如何教孩子?孩子的英語(yǔ)啟蒙怎么做?其實(shí)，英語(yǔ)啟蒙是很有必要的，越早給孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙教育，越早能夠讓孩子盡早掌握英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)好的語(yǔ)言天賦!下面一起了解i2全外教少兒英語(yǔ)培訓(xùn)!

貴陽(yáng)艾途教育科技集團(tuán)有限公司，始創(chuàng)于2011年，致力于為2-9學(xué)員提供全外教少兒英語(yǔ)教育服務(wù)，目前已擁有經(jīng)驗(yàn)豐富外教近600名，已進(jìn)駐中國(guó)15個(gè)省及23個(gè)城市，開(kāi)辦直營(yíng)學(xué)習(xí)中心98家，為數(shù)萬(wàn)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育服務(wù)。

貴陽(yáng)i2全外教少兒英語(yǔ)為了讓學(xué)員不出國(guó)門(mén)即可享受?chē)?guó)際化的語(yǔ)言教學(xué)資源，具備國(guó)際化視野，i2全外教少兒英語(yǔ)教育一直與先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初，i2全外教少兒英語(yǔ)推出由國(guó)內(nèi)外共同研發(fā)、籌備近一年的“iBilingual國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)，依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級(jí)課程體系，課程設(shè)置更加多元化，主修課程語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)。

值得一提的是，PBL現(xiàn)象教學(xué)以孩子的年齡特征以及興趣愛(ài)好為導(dǎo)向，圍繞生活中某個(gè)現(xiàn)象設(shè)置主題。由外教老師帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)公園、牙科診所、銀行等場(chǎng)所，在真實(shí)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)、應(yīng)用英語(yǔ)，并進(jìn)行跨學(xué)科的探索式學(xué)習(xí)，使學(xué)員可以真正學(xué)以致用。作為國(guó)內(nèi)率先引進(jìn)現(xiàn)象教學(xué)的教育機(jī)構(gòu)之一，i2不僅注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力(Cross-Cultural Understanding-跨文化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神)的國(guó)際菁英人才，進(jìn)一步提員的國(guó)際綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是興趣培養(yǎng)的過(guò)程。教師應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的興趣。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過(guò)程中加入游戲活動(dòng)的元素可以有效地激發(fā)兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。通過(guò)游戲，孩子們可以克服英語(yǔ)的障礙，從心理上慢慢接受英語(yǔ)，而不是盲目排斥。此外，游戲可以激發(fā)孩子們的積極性，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

幼兒英語(yǔ)入門(mén)班課程目標(biāo)

核心優(yōu)勢(shì)

全部學(xué)習(xí)完成，掌握26字母大小寫(xiě)，以及核心詞匯300個(gè)左右;

3歲左右及基礎(chǔ)差幼兒使用，8個(gè)主題，學(xué)習(xí)周期一年，聽(tīng)說(shuō)認(rèn)知為主;

4歲左右兒童使用，8個(gè)主題，學(xué)習(xí)周期一年，加入了輔音的學(xué)習(xí);

5歲左右兒童使用，8個(gè)主題，學(xué)習(xí)周期一年，加入26個(gè)字母的學(xué)習(xí)，能夠理解。

適合少兒學(xué)習(xí)的英語(yǔ)有哪些特點(diǎn)?

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展的需要，在選擇幼兒園教育目標(biāo)和內(nèi)容的普遍性的同時(shí)，也選擇了關(guān)愛(ài)與教育相結(jié)合的教育原則。就孩子而言，除了了解周遭世界、啟迪心靈的學(xué)習(xí)內(nèi)容外，“做人”所需的一些基本日子和基本情緒，如健康習(xí)慣、日常自理、溝通、天賦調(diào)整等，也都需要學(xué)習(xí)。但如此廣泛的學(xué)習(xí)內(nèi)容，既不能依靠教師策劃和安排的教育教育活動(dòng)，也不能靠口碑來(lái)實(shí)現(xiàn)。孩子們只能在白天學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)。即使是認(rèn)知學(xué)習(xí)，也要與孩子的日常經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，才能被孩子理解和接受，才能使孩子們?nèi)姘l(fā)展。

少兒英語(yǔ)入門(mén)班英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

鼓勵(lì)和交流是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要過(guò)程。許多家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)缺乏交流，也沒(méi)有掌握正確的方法來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了英語(yǔ)題，沒(méi)有任何鼓勵(lì)，反而一味責(zé)罵孩子。這種教育只會(huì)讓學(xué)生討厭學(xué)英語(yǔ)。為了改善這種狀況，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，多和孩子交流，這樣更容易幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。