徐州本地公認的新托福速達培訓班?朗閣老師認為閱讀作為輸入型考試，考核的是學生尋找關鍵內容和理解全文的能力，其實閱讀要拿并不難，要做的有兩項：背單詞和刷題。

徐州朗閣新托福速達培訓班

課程優勢：教師團隊海外教育背景深厚近百位研究員組成的朗閣師資團隊，不乏擁有海外教育背景的教師。師資團隊以國際升學考試培訓為研究主體，專注于中國考生考試教學。

上課方式：面授。

上課時段：全日制,晚班,周末班。

適合人群：詞匯量1500-2000;初二英語程度或同等水平。

課程簡述：該課程適合能粗略看懂短文，但無法透徹理解其內涵;口語/寫作中仍會出現較多低級語法錯誤;無法聽懂完整的對話;缺乏抽象表述能力的學生。

使用教材：采用ETS官方指南，結合海外引進先進預備教材及朗閣在線美國考試學院內部教材進行教學。

2026 托福新政詳解：題型拆解、新舊差異與備考全攻略!

一、閱讀

(一)題型 1：Complete the words

文本長度約 70 到 100 詞，首尾句完整，從第二句起，有 10 個單詞的后半部分被挖空，考生需補全缺失字母，以此檢驗考生對文本的理解程度。這一題型重點在于通過補全單詞，考查考生對基礎詞匯的掌握以及結合上下文理解文意的能力。比如在一篇關于校園生活的短文中，可能會出現 “The library is a quiet p___ce for students to study.” 考生需要根據語境和對詞匯的熟悉度，補全 “place” 一詞。

(二)題型 2: Read in Daily Life

文本長度約 15 到 150 詞，涵蓋日常中常見的簡短非學術文本，比如海報、標牌、通知、菜單、社交媒體帖子、網頁、日程表、電子郵件、廣告、新聞文章、發票、收據、一連串短信等，根據長度配兩到三道選擇題。該題考查考生理解非線性文本信息、根據非正式語言(含常用習語)推斷含義，以及略讀和尋讀的能力。例如，給出一張餐廳菜單，問題可能是 “What is the special dish today?” 或者給出一則社交媒體帖子，詢問 “What is the main idea of the post?” 這類題目要求考生定位關鍵信息，并理解日常語言中的隱含意義。

(三)題型 3：Read an Academic Passage

文本長度約 200 詞，配有 5 道題，文章主題涉及歷史、藝術與音樂、商業與經濟、生命科學、物理科學、社會科學等領域，考查事實信息、語境詞匯、推理、觀點關聯及全文或部分主旨等。該題重點考查考生識別文本主旨、從隱含信息推斷含義、理解學術詞匯及句間邏輯等能力。比如在一篇關于歷史事件的短文中，會提問 “What was the main cause of this historical event?” 或者 “What can be inferred from the passage about the people at that time?”

(四)小結

與現行托福以長篇學術文章為主、側重復雜學術文本深度理解不同，新托福閱讀新增了補全單詞和日常非學術文本題型，即便是學術類文章也更簡短，整體更注重基礎語言理解能力與實用信息獲取能力，降低了對長難學術文本的深度解讀要求。

二、聽力

(一)題型 1：Listen and Choose a Response

考生會聽到一個簡短提問或陳述，且僅能聽一遍，隨后從四個選項中選出較恰當的回應。該題考查考生在校園生活相關對話中，理解說話者字面及隱含含義并做出恰當回應的能力，這是社交互動的核心技能。例如，聽到 “Could you tell me where the nearest cafeteria is?” 考生需要從選項中選擇合適的回答，如 “It’s on the first floor of the main building.”

(二)題型 2：Listen to a Conversation

考生會聽到一段兩人之間的簡短對話，回答兩個相關問題。對話話題涉及餐飲、社交活動、教育、娛樂、服務、健康、愛好、家庭、購物、通訊、旅行等。該題考查考生理解對話內容、推斷信息、識別說話者角色與意圖的能力。比如對話中兩人討論周末活動，問題可能是 “What are they planning to do this weekend?” 或者 “What is the relationship between the two speakers?”

(三)題型 3：Listen to an Announcement

考生會聽到一段與學術相關的簡短通知(約 40 - 85 詞)，然后回答相關問題。通知內容包括日程安排、指示、規章制度等信息。 該題考查考生識別信息主旨、理解重要細節、掌握各類語法結構、理解詞匯(含習語)、從隱含信息推斷含義、預測未來行為及識別說話意圖的能力。例如，聽到一則關于考試安排的通知，問題可能是 “When will the exam take place?” 或者 “What are the requirements for the exam?”

(四)題型 4：Listen to an Academic Talk

考生會聽到一段簡短(約 100 - 250 詞)的學術相關講座，然后回答四個問題。該題型設計無需背景知識，話題來自歷史、藝術與音樂、生命科學、物理科學、商業與經濟、社會科學等領域。該題考查考生理解簡短學術講座的主旨和支撐觀點、理解各類語法結構、根據內容進行推斷、識別講座的結構特點、理解不常見、口語化或習語性的詞匯的能力。比如在一場關于生物進化的講座中，問題可能是 “What is the main theory discussed in the talk?” 或者 “What evidence does the speaker give to support the theory?”

(五)小結

現行托福聽力以長對話和學術講座為核心，側重復雜學術場景下的深度信息抓取;而新托福聽力新增 “選擇恰當回應” 這類即時對話題型(更貼近真實交流反應)，對話與通知場景更偏向日常(如餐飲、社交等)，學術講座也更精簡，整體從側重學術深度聽力轉向兼顧基礎交流反應與實用信息理解，場景更生活化、任務更聚焦即時應用。

三、寫作

(一)題型 1：Build a Sentence

考生會看到一個完整的句子，隨后是另一個詞語或短語順序錯誤的句子(兩句構成對話)。考生需要調整這些詞語和短語的順序，組成一個符合語法且語境恰當的回應句。該題旨在衡量考生對句子結構的掌握程度，這是一項對交流至關重要的技能。例如，給出 “I like reading books.” 和 “store the in books are”，考生需調整為 “The books are in the store.”

(二)題型 2：Write an Email

考生要根據學術或社交場景寫郵件，比如給建議、發邀請或提解決方案，全程 7 分鐘，字數不限。該題考查考生的書信寫作能力，包括能否達成溝通目標、遵循社交規范，以及語言表達是否充分清晰、邏輯連貫，用詞和語法是否準確恰當，同時還要符合英語的書寫規范(如拼寫、標點和大小寫)。例如，要求考生給教授寫一封郵件詢問課程相關問題，考生需注意郵件格式、禮貌用語以及清晰表達自己的疑問。

(三)題型 3：Write for an Academic Discussion

該題與現行托?？荚嚨莫毩懽黝}一致?？忌罁淌趻伋龅挠^點類問題，以及兩名學生的不同立場，在 10 分鐘內擺明觀點，用推理、經歷或知識支撐觀點，并對討論做出貢獻，字數至少 100 字。該題需要考生清晰地闡述立場論點(回應他人論證，或運用短文中的信息)，且內容支撐充分、清晰連貫，語法和詞匯使用準確恰當，還得符合英語拼寫、標點、大小寫等書寫規范。比如教授提出 “Should students be required to take a foreign language course?” 并給出兩名學生的不同看法，考生要表明自己的觀點并進行論證。

(四)小結

新托福取消了綜合寫作，新增造句題型(聚焦基礎句子結構規范)和實用郵件寫作(側重日常與學術場景的書信溝通)，整體從側重復雜信息整合與學術論證，轉向更基礎的語言規范與實用寫作能力考查。

四、口語

(一)題型 1：Listen and Repeat

考生需在學術或校園生活場景下，復述 7 個關聯配套畫面的句子，隨著畫面推進，句子會逐漸變長、變復雜;每句聽完有停頓，錄音時長 8 - 12 秒。該題考查考生處理所聽句子，進而準確、清晰復述的能力。例如，屏幕上出現校園圖書館的畫面，考生聽到 “The library in our school has a large collection of books.” 然后進行復述。

(二)題型 2：Take an Interview

考生需與預錄面試官開展模擬對話，場景涵蓋申請獎學金、參與研究等。面試時要回答四個相關問題，每題限時 45 秒 —— 初始問題聚焦事實信息與個人經歷，后續問題則要求對更寬泛的議題闡述看法并支撐自己的觀點。考生的回答需有恰當連貫的闡述，保持良好對話語速，表達清晰且善用節奏、語調傳意，還得準確靈活運用各類詞匯和語法結構。比如面試官問 “Tell me about your previous research experience.” 或者 “What do you think are the key factors for success in academic research?”

(三)小結

與現行托福包含綜合口語(需結合閱讀 / 聽力輸出)、話題多偏向學術且作答時間較長不同，新托?？谡Z取消綜合類題型，新增句子復述(聚焦準確清晰的基礎復述能力)和模擬面試(貼近真實交流場景)，整體從側重學術場景的復雜口語輸出，轉向更基礎、更貼近實際交流的口語能力考查，難度顯著降低。

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