勵普教育教學討論會
學科老師會診
針對性教研
確定初步教學方案
一對一輔導，一般由輔導機構或教師根據學生個人的基礎、學習能力等情況來設定學習進程、安排輔導方案、進行針對性輔導，優(yōu)勢明顯，對于孩子的學習還是有幫助的。勵學個性化致力于國內一對一個性化教育培訓，一切以學生為中心，秉承現代化教育理念，根據每個學生的學習情況量身定制個性化學習方案，并匹配全職學科教師進行一對一輔導。及時疏導不良情緒，保持學習好心態(tài)。
分析學生短板，量身制定輔導計劃。
解讀各類變化資訊，助學員全方位了解。
個性化面授學科知識、解題技巧與方法。
督學導學，跟蹤學習進度 培養(yǎng)學習習慣。
一對一答疑解惑，課上課后不留疑惑。
| 階段 | 簡介 |
| LV1 基礎 | 1.精講考綱詞匯 2.串講語法形成網絡 3.英語基礎專項練習 |
| LV2 進階 | 1.高頻單詞短語強化 2.掌握英語學習技巧 3.培養(yǎng)英語學科素養(yǎng) 4.經典例題講解訓練 |
| LV3 優(yōu)化 | 1.聽力、閱讀、語言知識運用、寫作四個專項總結命題規(guī)律 2.專項查漏補缺 注重基本能力的鞏固和培養(yǎng) 3.寫作技巧引導 注重語言輸出能力的培養(yǎng) 4.聽力技巧強化 |
| LV4 進步 | 1.閱讀理解題的考點總結與解題技能的突破 2.完形填空題的考點總結與解題技能的突破 3.經典作文的特征與訓練 4.階段規(guī)劃梳理 |
| LV5 超越 | 1.沖擊卷試題訓練 2.高中重點專題閱讀理解、完形填空、書面表達突破 3.高頻考點匯總 4.調整心態(tài) 輕松迎考 |
教學討論會
學科老師會診
針對性教研
確定初步教學方案
集體備課
學科組長主導
確定首課方向
定制個性化講義
講義審核
學科組長審核講義
磨課后上課
課堂互動
因材施教，靈動有趣
“引入、講解、練習、拓展”
四個環(huán)節(jié)
學情反饋
及時群內反饋
學生學習情況
季度檢測調整教學內容
關注學生心理
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+在高考中，總有那么一部分知識是考試、易考、常考的。學生有的放矢地學好這些知識點，更容易拿分。在反復練習真題的過程中，重點內容因為出現的頻率高，被練習的次數多，掌握也會更好。
每年的高考真題在命題角度、題量、題型、難度等方面都進行了充分考慮和精心設計，是好的檢驗題目。每次做真題，都是一次檢驗學生知識水平的機會。抓住這個機會，充分挖掘做題過程中反應出的知識點掌握方面的缺漏，對學習大有裨益。
真題是由命題根據學生的習慣思維和做題習慣制作的，善于抓住多數學生在某一知識點上的短處，以便讓學生脫穎而出。通過真題研究與練習，在做題過程中不斷總結和體會，理解命題的思路，知道他們是怎樣設置“陷阱”，效果立竿見影。
做高考真題，還能讓學生提前體驗高考的氛圍，提高應試的實戰(zhàn)經驗。無論是考試時間的把握、解題方法的靈活運用還是答題過程的規(guī)范性，這些都可以在做真題的過程中得到鍛煉，為真正的高考考試奠定基礎。
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