勵(lì)普教育合作機(jī)構(gòu)>西安培訓(xùn)學(xué)校>西安碑林區(qū)長(zhǎng)樂(lè)坊君翰教育
勵(lì)普教育合作機(jī)構(gòu)>西安培訓(xùn)學(xué)校>西安碑林區(qū)長(zhǎng)樂(lè)坊君翰教育
長(zhǎng)期負(fù)重學(xué)習(xí)孩子身體吃不消。 遇到難題無(wú)法第一時(shí)間解答。 偏離考試方向，方法不當(dāng)，所有努力都白費(fèi)。
上門家教省事方便的同時(shí)費(fèi)用偏高。 輔導(dǎo)內(nèi)容局限于課本，擴(kuò)展能力不足。 家教素質(zhì)參差不齊，存在安全隱患。
查漏補(bǔ)缺靶向定位，考什么教什么好又快。 學(xué)管師督促學(xué)習(xí)，隨時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)習(xí)進(jìn)度，省心省力。 機(jī)構(gòu)眾多，一旦選錯(cuò)，不僅浪費(fèi)錢更耽誤孩子寶貴學(xué)習(xí)時(shí)間。
抓課堂，陣而后戰(zhàn)，注重課堂建設(shè)，查漏補(bǔ)缺。課堂是學(xué)校教學(xué)的核心，是提高教育質(zhì)量的主陣地。高考之戰(zhàn)如何，歸根到底還是要緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，然后才能談“運(yùn)用之妙”。在備考復(fù)習(xí)中，根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和存在的問(wèn)題，讓學(xué)生根據(jù)試題難易程度合理分配時(shí)間，熟練掌握應(yīng)試技巧，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力，同時(shí)要以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，打造實(shí)用的課堂，講解答題思路、方法、技巧，提高習(xí)題訓(xùn)練質(zhì)量。
抓糾錯(cuò)，有錯(cuò)必糾，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，反省提高。高三教學(xué)其實(shí)既是一次知識(shí)強(qiáng)化和能力提高的過(guò)程，也是對(duì)以往知識(shí)能力缺漏點(diǎn)的一次補(bǔ)救機(jī)會(huì)，更是一種對(duì)“傳不習(xí)乎？”系統(tǒng)的反省，備考復(fù)習(xí)有計(jì)劃、有針對(duì)性地整理錯(cuò)誤，積極總結(jié)得與失，時(shí)刻關(guān)注出錯(cuò)的地方，分析和反思出錯(cuò)的原因，是高三要做的重要工作。
數(shù)學(xué) 初高中數(shù)學(xué)-線骨干教師，畢業(yè)于雙重點(diǎn)大學(xué)，5年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
數(shù)學(xué) 十年授課經(jīng)驗(yàn)，所帶高三學(xué)生曾取得全市第一、第二的好成績(jī)。
化學(xué) 高中化學(xué)骨干教師，211重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)，4年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
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君翰教育科技集團(tuán)，簡(jiǎn)稱君翰集團(tuán)，旗下?lián)碛薪逃嘤?xùn)、信息科技、文化傳媒、管理咨詢四大業(yè)務(wù)板塊，旗下?lián)碛芯步逃⒕泊髮W(xué)、學(xué)丁科技、
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