高中全科輔導(dǎo),由多年經(jīng)驗豐富的導(dǎo)師親授指點,鞏固學(xué)科內(nèi)容。
針對孩子學(xué)習(xí)特點及性格特點制作講義,針對性強,便于接受。
大數(shù)據(jù)評測學(xué)科盲點,因材施教1對1輔導(dǎo)方案,夯實基礎(chǔ)。
輔導(dǎo)計劃增加基礎(chǔ)鞏固計劃,計劃性幫助學(xué)生持續(xù)進步。
1v1輔導(dǎo),小班制輔導(dǎo)
多位一體化服務(wù),助教跟進學(xué)習(xí)
直擊應(yīng)試,幫助掌握應(yīng)試技巧
易混考試要點預(yù)測,剖析考題易錯糾正
先試聽再定課,試聽限量搶
杭州江干高考補課機構(gòu)哪家好?秦學(xué)教育值得推薦!在理科班里有這么一句話“得理綜者得天下”,這是因為理綜的總分占高考總分的將近一半,所以理科生們一定要努力提高理綜成績。下面具體介紹秦學(xué)高中輔導(dǎo)相關(guān)內(nèi)容。
為什么選擇秦學(xué)教育?
1.秦學(xué)教育課程體系
作為一家專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu),秦學(xué)教育旨在幫助小初高各個學(xué)習(xí)階段的學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效果。開設(shè)的課程覆蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治。除此以外,針對中高考失利者開設(shè)有全日制輔導(dǎo)補習(xí)課程,針對美術(shù)、表演等藝術(shù)生開設(shè)有藝考文化課輔導(dǎo)課程。健全豐富的課程體系,滿足眾多學(xué)生學(xué)習(xí)需求。
2.秦學(xué)教育授課模式
各個校區(qū)開設(shè)的授課模式有1對1、班組課、在線課程三大種類,對于成績薄弱的學(xué)生強烈推薦1對1課程,因為針對性更強,輔導(dǎo)效果更明顯。針對學(xué)習(xí)不方面,時間不好協(xié)調(diào)以及學(xué)習(xí)自制力的學(xué)生,可以選擇在線課程,這樣不出家門就可以享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
3.秦學(xué)教育師資力量
之所以秦學(xué)在當?shù)氐慕虒W(xué)實力比較強,輔導(dǎo)效果比較好,也正是因為強大的師資團隊,秦學(xué)對師資要求極高,除了高校畢業(yè),學(xué)科知識扎實以外,還必須擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。老師要有足夠的愛崗敬業(yè)精神,將學(xué)生放在首位,竭盡全力為每個學(xué)生成長進步而努力。
秦學(xué)高中一對一有什么優(yōu)勢?
1、針對性強,老師根據(jù)孩子的實際情況給出輔導(dǎo)方案,增強孩子的知識水平。
2、發(fā)現(xiàn)孩子隱藏的優(yōu)點,幫助孩子充分發(fā)揮身上的潛力。
3、孩子學(xué)習(xí)的同時兼顧孩子綜合能力的培養(yǎng),讓孩子的邏輯思維能力變得更強。一對一輔導(dǎo)會關(guān)注孩子的所有方面,在教學(xué)的過程中讓孩子形成很強的邏輯思維能力和分析判斷能力。
4、成績增強效果明顯,同時幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。
5、可以提高孩子的見解和思路,孩子學(xué)會了學(xué)習(xí)的思路,那么在學(xué)習(xí)路上遇到的困難才會迎刃而解。
高考理綜的答方法
1、分析和綜合的方法
分析就是把知識的一個整體分解成各個部分來進行考察的一種思維方法,綜合是把知識的各個部分聯(lián)合成一個整體來進行考察的一種思維方法,分析和綜合是生物學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的重要方法,兩者密切聯(lián)系,不可分割。只分析不綜合,就會見木而不見林;只綜合不分析,又會只見林而不見木。
2、比較和歸類的方法
比較是把有關(guān)的知識加以對比,以確定它們之間的相同點和不同點的思維方法。比較一般遵循兩條途徑進行:
一是尋找出知識之間的相同之處,即異中求同;
二是在尋找出了事物之間相同之處的基礎(chǔ)上找出不同之處,即同中求異。
歸類是按照一定的標準,把知識進行分門別類的思維方法。生物學(xué)習(xí)中常采用兩種歸類法:
理綜單項選擇題技巧
解答理綜單項選擇題要掌握一定的技巧,才能拿。
第一步是讀懂理綜選擇題,審好題,準確把握題干的規(guī)定性。即題干所要求回答的是什么問題,在什么范圍、方面、角度和條件下回答這一問題;
第二步是鑒別和判斷理綜選擇題肢項。題肢選項分兩類,一類是不符合題意的應(yīng)排除掉。這又分三種:
①第一種是理綜選擇題干選項本身觀點錯誤和含有錯誤成份,試題要求又是正確的;
②第二種是理綜選擇題題干選項本身觀點雖然正確,但與題干要求無關(guān)的;第三種題肢選項中概念和判斷的外延大于或小于題干規(guī)定的外延要求;
③另一類是較符合題意的該選出的理綜選擇題選項。在解題中可先用排除法,把所有與理綜選擇題題干要求不符合的,不論是正向、逆向思維設(shè)問,還是題高選項本身的錯誤,統(tǒng)統(tǒng)排除,然后再比較余下的題肢,用所學(xué)的概念、觀點、原理判斷其是否正確,并確定哪個選項較符合題意,即該選項能否按試題所反映的客觀現(xiàn)象的方向、范圍和意義進行解答。
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