重點(diǎn)學(xué)習(xí)
各科均衡發(fā)展
適合對(duì)象:高一到高三的學(xué)生
班型:白天班、周六、周日、暑假班、寒假班
班級(jí)班制:小班/1對(duì)1
開課日期:隨到隨學(xué)
教師選拔嚴(yán)格,教師輔導(dǎo)班成員擁有多年的教學(xué)及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),尤其是對(duì)于中高考課程的研究。講解方法上,我們也能夠做到深入淺出,層層遞進(jìn),讓的學(xué)員做到聽懂知識(shí)點(diǎn) ,讓孩子們每次課都有進(jìn)步,從容自信面對(duì)高考。
高中物理的特點(diǎn)是入門難,入門后簡(jiǎn)單。 一開始學(xué)運(yùn)動(dòng)學(xué),主要講幾個(gè)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式,然后應(yīng)用公式解題。 對(duì)學(xué)生的思維能力提出了更高的要求。 受力分析主要考查同學(xué)的邏輯推理能力。那么在博羅縣高三物理輔導(dǎo)班大概多少錢?下面一起了解!
金博高中輔導(dǎo)一對(duì)一課程費(fèi)用參考
一對(duì)一,適合基礎(chǔ)薄弱,跟常規(guī)班課有些吃力的學(xué)生,或基礎(chǔ)扎實(shí),后續(xù)課進(jìn)步緩慢,想進(jìn)步上榜的學(xué)員。如果按課時(shí)收費(fèi),每課時(shí)150-300元左右,學(xué)生可以根據(jù)自己的掌握情況靈活選擇學(xué)習(xí)時(shí)間。
金博高三高考一對(duì)一輔導(dǎo)班
課程介紹
初高中階段全科1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo),由各科教學(xué)及服務(wù)團(tuán)隊(duì)支持、合格教師授課輔導(dǎo),每個(gè)科目小組由3-6名學(xué)生組成,幫助學(xué)生梳理基礎(chǔ)知識(shí)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃及查缺補(bǔ)漏,鞏固初高中階段各科課程知識(shí),掌握各科的學(xué)習(xí)重點(diǎn)及方法。
適用人群
高考學(xué)生、高三學(xué)生、高中學(xué)生
授課周期
課程時(shí)間靈活,可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素,進(jìn)行安排調(diào)整,力求在有效的時(shí)間內(nèi),實(shí)現(xiàn)成績(jī)的提升。
課程內(nèi)容
高中全科內(nèi)容,包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等全科輔導(dǎo)。
金博高中輔導(dǎo)6對(duì)1,全程陪伴式貼心服務(wù)。
學(xué)科教師:重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥,學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),習(xí)慣養(yǎng)成。
學(xué)習(xí)管理師:思想工作溝通,輔導(dǎo)方案的制定。
陪讀教師:全程陪讀答疑。
教育咨詢師:前期對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng)。
個(gè)性化教研組:把握命題趨勢(shì),確保教育教學(xué)質(zhì)量。
心理咨詢師:心理疏導(dǎo),激發(fā)學(xué)員斗志。
高中物理基礎(chǔ)薄弱怎么學(xué)?
第1點(diǎn):吃透公式
高中的學(xué)習(xí)不比初中與小學(xué),初中與小學(xué)的知識(shí)較為簡(jiǎn)單,變化很少,題型較為固定。但是高中物理卻不是這樣的,高中的物理變化特別多,我們?cè)谧鲱}的同時(shí)一定要把知識(shí)點(diǎn)吃透,并且要牢記公式。
第2點(diǎn):刷題注意方法
高中的知識(shí)和題特別的多,以模塊化的形式刷題,可以幫助我們的理解和做題整理,但是這樣對(duì)整體把控高中物理各個(gè)模塊之間的關(guān)聯(lián)幫助不大。
所以不但要將他們看為一個(gè)個(gè)模塊,而是要將他們進(jìn)行聯(lián)系,這樣我們的知識(shí)框架便會(huì)更加的豐富,我們的邏輯也會(huì)更加的明確。在遇到問題的時(shí)候就會(huì)知道從哪個(gè)公式開始入手。
第3點(diǎn):錯(cuò)題的整理
這一點(diǎn)相當(dāng)關(guān)鍵,貫穿到我們高中學(xué)習(xí)物理的整個(gè)過程。
雖然這是一個(gè)費(fèi)時(shí)間的過程,但是它也是同樣加深記憶的過程。在整理錯(cuò)題的時(shí)候,要以老師的身份去整理錯(cuò)題,也就是說你是以將別人教會(huì)的模式去寫這道題的解題流程,相當(dāng)于給別人講述一下這道題怎么做出來的,這樣更有利于你的理解。
較好的理解方法就是教別人,但是我們?cè)诟咧袥]有那么多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去教,我們只能自己去以這樣的模式鍛煉自己。
并且在錯(cuò)題上一定要注意摘抄錯(cuò)題不是一勞永逸的,很多錯(cuò)題當(dāng)時(shí)寫完以后理解了,但是以后再來看還是不理解的,這就需要溫故而知新不斷地去強(qiáng)化大腦對(duì)這道題的理解和這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解。
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