真人教師在線1對(duì)1直播教學(xué)，孩子學(xué)習(xí)不受時(shí)間空間限制，預(yù)約方便、操作簡(jiǎn)單、學(xué)習(xí)自由、復(fù)習(xí)方便。
勵(lì)普教育合作機(jī)構(gòu)>包頭培訓(xùn)學(xué)校>內(nèi)蒙古包頭學(xué)大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
勵(lì)普教育合作機(jī)構(gòu)>包頭培訓(xùn)學(xué)校>內(nèi)蒙古包頭學(xué)大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
高二是高中比較重要的一個(gè)階段，是承上啟下的一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，無(wú)論是學(xué)業(yè)還是未來(lái)的發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響。然而對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，高中的學(xué)習(xí)壓力非常大，時(shí)間緊迫，難度較大，常常感到力不從心。學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念，打造了包括個(gè)性化教育、職業(yè)教育、文化閱讀等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。真人教師在線1對(duì)1直播教學(xué)，孩子學(xué)習(xí)不受時(shí)間空間限制，預(yù)約方便、操作簡(jiǎn)單、學(xué)習(xí)自由、復(fù)習(xí)方便。
師生面對(duì)面現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，定制學(xué)習(xí)方案、因材施教，貼心陪伴、答疑解惑， 注意力集中、學(xué)習(xí)效率高。
1名教師輔導(dǎo)3-6位學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都被關(guān)注和照顧，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，多人一起互動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
高二語(yǔ)文、高二數(shù)學(xué)、高二英語(yǔ)、高二物理、高二化學(xué)、高二生物、高二歷史、高二地理、高二政治。學(xué)大個(gè)性化輔導(dǎo)根據(jù)不同的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)因素等，為其制定出一套適合自身的個(gè)性化輔導(dǎo)方案，從而進(jìn)行專項(xiàng)個(gè)性化輔導(dǎo)。
個(gè)性化1對(duì)1輔導(dǎo)和3-6人小組課程，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握高二學(xué)科課程。
專職全科教師：提供個(gè)性化輔導(dǎo)， 因材施教傳授學(xué)習(xí)技巧。
課程顧問(wèn)老師：根據(jù)學(xué)生知識(shí)薄弱點(diǎn)及學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案。
學(xué)大課程導(dǎo)師：密切關(guān)注孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)與家長(zhǎng)反饋溝通學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
教學(xué)研發(fā)老師：梳理知識(shí)點(diǎn)，研發(fā)課程體系，監(jiān)督授課老師教學(xué)質(zhì)量。
電話約課老師：根據(jù)學(xué)生課余時(shí)間排課，撥打電話就可以約課，時(shí)間靈活。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師：為學(xué)生處理學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，指導(dǎo)方法、培養(yǎng)習(xí)慣。
更多培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)資訊、課程優(yōu)惠、課程開(kāi)班、學(xué)校地址等學(xué)校信息,請(qǐng)進(jìn)入 內(nèi)蒙古包頭學(xué)大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 詳細(xì)了解，咨詢電話：
學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年9月，一直以來(lái)專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域，目前已在全國(guó)多個(gè)城市開(kāi)設(shè)了多所學(xué)習(xí)中心。
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