高三全科輔導(dǎo)班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

1、一對一輔導(dǎo)：語文、數(shù)學(xué)、英語每小時(shí)收費(fèi)一般在300-600元；物理、化學(xué)、生物等理科科目每小時(shí)收費(fèi)大致在300-500元；政治、歷史、地理等文科科目每小時(shí)收費(fèi)通常在200-400元。

2、全日制輔導(dǎo)班：2-3萬左右元/學(xué)期（含食宿費(fèi)、教材費(fèi)、增值服務(wù)）。此外，封閉班收費(fèi)為3.8萬/學(xué)期。還有高三全日制收費(fèi)在37900元-69800元不等，班型人數(shù)為15-25 人。

注意：以上價(jià)格數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò)，僅供大家參考。

高三全科輔導(dǎo)班適合人群

1、基礎(chǔ)薄弱的考生：對高考失去信心，通過一對一課程可在考前熟悉考試考點(diǎn)，進(jìn)行全科輔導(dǎo)以鞏固基礎(chǔ)。

2、復(fù)習(xí)遇瓶頸的考生：成績提升困難，參加一對一課程可在考前系統(tǒng)梳理知識，找到突破點(diǎn)，使成績更進(jìn)一步。

3、成績上等的考生：希望成績再有精進(jìn)，通過一對一課程可在考前得到個(gè)性點(diǎn)撥，實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通再提升。

4、各類高三應(yīng)屆生：包括離開原學(xué)校選擇全日制輔導(dǎo)的學(xué)生，可通過全日制班或其他班型，接受系統(tǒng)強(qiáng)化訓(xùn)練和個(gè)性化輔導(dǎo)，全身心投入高考備考。

5、高考復(fù)讀生：高考成績不理想或者想上更好好的學(xué)校的復(fù)讀生，可選擇教育的高考復(fù)讀班，其采用精品小班制教學(xué)。

6、藝考生：美術(shù)生、播音主持、體育生、舞蹈生等需要補(bǔ)文化課的藝術(shù)生，可參加藝考文化課集訓(xùn)班。

龍文教育1對1教學(xué)模式

  龍文學(xué)校十多年個(gè)性輔導(dǎo)教育歷程，滿足眾多學(xué)生及家長的真實(shí)需求。龍文學(xué)校在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與探索新的發(fā)展模式的過程中，龍文教學(xué)團(tuán)隊(duì)開創(chuàng)了“1對1”獨(dú)有輔導(dǎo)模式，并得到廣大學(xué)生及家長的認(rèn)可。
  1.一個(gè)機(jī)構(gòu)管理一位學(xué)生
  龍文“1對1”是指一個(gè)教育機(jī)構(gòu)對一名學(xué)生的輔導(dǎo)，個(gè)性化輔導(dǎo)除了能夠在較短的時(shí)間迅速提高學(xué)生成績外，更重要的是在個(gè)性化教學(xué)過程中能夠有效地培養(yǎng)起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。只有的教師才能給學(xué)生一個(gè)真正適合的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；只有教師才能把學(xué)生有限的時(shí)間用到學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)上去。這種個(gè)性化、人性化的輔導(dǎo)方式體現(xiàn)出龍文教育對每位學(xué)生個(gè)性的尊重。
  2.一套教學(xué)體系服務(wù)一位學(xué)生
  龍文的“1對1”個(gè)性化輔導(dǎo)，是“診斷課”、“個(gè)性輔導(dǎo)”、“定期診斷檢測”、“個(gè)性輔導(dǎo)”的過程，是一個(gè)不斷循環(huán)著的體系。
  “診斷課”：每位來到龍文的學(xué)生都會(huì)和輔導(dǎo)教師有深層溝通，通過語言表達(dá)、解題思路、行為方式等個(gè)別化特征，龍文教師系統(tǒng)把關(guān)、綜合評定，會(huì)對學(xué)生有一個(gè)初步診斷，以便制訂適合個(gè)人的的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，有針對性地因材施教實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，這樣能更快、更效率地實(shí)現(xiàn)學(xué)生參加輔導(dǎo)的目標(biāo)。
  “個(gè)性輔導(dǎo)”：由專職教師對一個(gè)學(xué)生進(jìn)行的綜合輔導(dǎo)，包括學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、課程歸納、重點(diǎn)總結(jié)、疑問解答、心理指導(dǎo)等多方面。整個(gè)個(gè)性輔導(dǎo)的過程，就是糾正學(xué)生不良學(xué)習(xí)方法的過程，能充分調(diào)動(dòng)他們自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過龍文教師有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)，使之由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)思考轉(zhuǎn)變，態(tài)度的轉(zhuǎn)變，決定了對一個(gè)學(xué)生的較終輔導(dǎo)成效。
  “定期診斷檢測”：一個(gè)學(xué)習(xí)周期做一次輔導(dǎo)總結(jié)，由龍文教師掌握，可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況制訂輔導(dǎo)周期計(jì)劃，輔導(dǎo)總結(jié)可以通過學(xué)生考核和師生溝通來完成。定期診斷檢測是檢驗(yàn)“1對1”個(gè)性輔導(dǎo)效果的有利途徑，對個(gè)性化輔導(dǎo)起到監(jiān)督反饋?zhàn)饔谩?br />   3.一個(gè)教育理念成就一位學(xué)生
  “因人而異、因材施教、綜合教育”是貫穿龍文“1對1”的中心理念。在我國改革開放和國家大力提倡素質(zhì)教育的社會(huì)教學(xué)背景下，學(xué)習(xí)成績高低仍是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)標(biāo)尺。一套因材施教的教學(xué)方法和管理模式，能限度地挖掘?qū)W生的思考能力和創(chuàng)造財(cái)富。學(xué)習(xí)成績就是學(xué)習(xí)能力的一種體現(xiàn)，1對1個(gè)性化教學(xué)的根本，就是找出學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，遵循因材施教、提供的學(xué)習(xí)方法，達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的，則是水到渠成的事情。
  4.一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)一位學(xué)生
  學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)策略能否落到實(shí)處、取得良好效果，教師是關(guān)鍵，尤其對于1對1個(gè)性化教學(xué)來說，教師的水平如何直接影響對個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)效果。
  龍文的師資團(tuán)隊(duì)由教育咨詢師、心理、學(xué)習(xí)管理師、教師、重點(diǎn)學(xué)校特高級教師與把關(guān)組成。經(jīng)過多年地發(fā)展和沉淀，龍文學(xué)校已經(jīng)形成了嚴(yán)格的教師選拔標(biāo)準(zhǔn)：畢業(yè)于重點(diǎn)師范類大學(xué)、有多年豐富的中、高考班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、在各自專業(yè)領(lǐng)域有所建樹、有獨(dú)特的教學(xué)輔導(dǎo)方法、講課生動(dòng)形象使學(xué)生記憶深刻等等，這些條件缺一不可地為龍文的體系嚴(yán)格把關(guān)。
  學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)科要求選擇合適的教師指導(dǎo)，每學(xué)科選擇一名專業(yè)教師，由專業(yè)教師為其制訂詳細(xì)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃，充分合理安排學(xué)生各科學(xué)習(xí)時(shí)間。正值新課改政策實(shí)行之時(shí)，龍文學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)更新?lián)Q代，聚集有新課改經(jīng)驗(yàn)的教師、能洞悉新課改政策下考試輔導(dǎo)方向的高級教師，學(xué)校組織教師教研團(tuán)隊(duì)，聘請教育部進(jìn)行教師培訓(xùn)，竭力打造課外輔導(dǎo)培訓(xùn)領(lǐng)域“新課改專攻教師團(tuán)隊(duì)”，結(jié)合學(xué)校教學(xué)，拓展課外培訓(xùn)方向。龍文學(xué)校努力掌握手考試資訊，為學(xué)生考試保駕護(hù)航。

高考的各個(gè)科目考試時(shí)間都有明確的規(guī)定，如果大家可以為自己的考試時(shí)間進(jìn)行合理規(guī)劃的話，可以騰出更多的時(shí)間進(jìn)行檢查，減少自己丟分的概率。如何才能合理分配自己的考試時(shí)間呢？首先，大家要熟悉各科目的題型、分值以及預(yù)計(jì)的解題時(shí)間，這樣就能針對性地進(jìn)行時(shí)間分配。其次，制定自己的答題策略。不同類型題目有不同解答方法，大家要找到適合自己的答題節(jié)奏。同時(shí)，也要注意自己在一道題上花費(fèi)的時(shí)間，太久的話可以先做下一題。

如何挑選正規(guī)的高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)？

1、找輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，首先要看老師合適不合適。一個(gè)機(jī)構(gòu)再好，但是碰上了不負(fù)責(zé)任的老師，學(xué)習(xí)效果也會(huì)達(dá)不到預(yù)期。 所以在選擇時(shí)，一定要注重老師的質(zhì)量。從與老師的幾次的交談就能大概知道老師是怎樣一個(gè)人，同時(shí)選擇老師時(shí)，盡量選擇年齡稍大一些的，這樣的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)更多一些。處理問題的方式也會(huì)更多。 2、當(dāng)然機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)也是非常重要的，如果遇到一個(gè)不靠譜的機(jī)構(gòu)，交了錢不滿意不能退錢那就損失大了，所以一定要看機(jī)構(gòu)的辦學(xué)資質(zhì)和在外的評價(jià)。