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合肥新通法語(yǔ)培訓(xùn)課程特色

發(fā)布時(shí)間:2022-11-15 16:01:18來(lái)源：勵(lì)普教育綜合

法語(yǔ)是繼西班牙語(yǔ)之后，使用者人數(shù)較多的羅曼語(yǔ)言獨(dú)立語(yǔ)言之一。法語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)、歐洲聯(lián)盟等地區(qū)和國(guó)際組織的官方語(yǔ)言。法國(guó)法語(yǔ)和加拿大法語(yǔ)是世界上兩大法語(yǔ)分支，它們之間有很大區(qū)別。

新通法語(yǔ)多種教學(xué)模式

1
法語(yǔ)A1小班課
2
法語(yǔ)A2小班課

3
法語(yǔ)B1小班課
4
法語(yǔ)B2小班課

5
法語(yǔ)晚間班
6
法語(yǔ)周日班

新通法語(yǔ)培訓(xùn)課程

法語(yǔ)課程

班級(jí)類(lèi)型：在線課程
適合人群：有A1水平學(xué)員，希望達(dá)到A2水平和生活工作中初級(jí)溝通的學(xué)生。
課程特色：

1、采用法國(guó)教材，并結(jié)合新通教材逐步構(gòu)成教學(xué)體系；

2、培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，培養(yǎng)純正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，重視實(shí)際運(yùn)用法語(yǔ)能力；

3、采用主題式教學(xué)模式，融入法國(guó)文化；

4、課程中配套隨堂練習(xí)，課后作業(yè)，學(xué)習(xí)中查漏補(bǔ)缺，及時(shí)鞏固；

5、課程內(nèi)容豐富：除學(xué)習(xí)法語(yǔ)課程外，同時(shí)講授法國(guó)概況以及文化，法國(guó)留學(xué)咨詢與講座，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，更好地了解法國(guó)。

為什么選擇新通學(xué)法語(yǔ)？

學(xué)習(xí)閉環(huán)

“有始有終”的學(xué)習(xí)閉環(huán)：教、學(xué)、測(cè)、練、評(píng)的完整閉環(huán)，教師和學(xué)習(xí)督導(dǎo)的共同監(jiān)督，從入班到結(jié)課進(jìn)行跟蹤，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，維持學(xué)習(xí)欲望和興趣，增加學(xué)習(xí)持續(xù)投入。

社群互動(dòng)

張弛有度”的社群互動(dòng)：實(shí)時(shí)的師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，構(gòu)建知識(shí)地圖，建立學(xué)習(xí)共同體，小班教學(xué)使學(xué)生和老師有充分互動(dòng)，使用基于任務(wù)的小規(guī)模成組方式以及在線合作學(xué)習(xí)促進(jìn)交流，避免在線學(xué)習(xí)的孤獨(dú)感和互動(dòng)缺乏。

新通法語(yǔ)教學(xué)服務(wù)

督學(xué)

班主任和助教監(jiān)督學(xué)生

輔導(dǎo)

線上線下課后輔導(dǎo)

溝通

電話和微信與家長(zhǎng)溝通學(xué)習(xí)狀況

智能

SMART智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)開(kāi)通

新通教育環(huán)境展示

合肥新通法語(yǔ)培訓(xùn)課程特色：1、采用法國(guó)教材，并結(jié)合新通教材逐步構(gòu)成教學(xué)體系;2、培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，培養(yǎng)純正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，重視實(shí)際運(yùn)用法語(yǔ)能力;3、采用主題式教學(xué)模式，融入法國(guó)文化;4、課程中配套隨堂練習(xí)，課后作業(yè)，學(xué)習(xí)中查漏補(bǔ)缺，及時(shí)鞏固;5、課程內(nèi)容豐富：除學(xué)習(xí)法語(yǔ)課程外，同時(shí)講授法國(guó)概況。