南京雅思培訓學校排名

雅思課程口碑如何？在課堂上，老師能夠幫助學員進行提升。課堂上采用Approach混合式教學模式，幫助學員進行雅思考試題型、考試詞匯的整理和學習，幫助學員進行查漏補缺，讓學員掌握更多的應試技巧，在我們的課堂上，有老師為學員進行指導，幫助學員夯實雅思學習基礎，提升雅思成績!

(相關資料圖)

　　雅思閱讀是雅思考試中題量很大的一項，我們在備考的時候要養成哪些好的習慣呢?為了幫助同學們更好了解，小編給大家整理了相關內容，一起了解吧。

　　習慣1、從閱讀習慣上講，單純以學習英語為目的的閱讀和以獲取信息為目的的閱讀存在很大差異。

　　前者是一個語言知識積累的過程，后者是以語言知識和能力為工具達到獲取有用信息的過程。雅思閱讀強調把握重點信息的能力，所以要培養上述第二種習慣。很多同學在參加雅思考試之前，都只是把英語當成一個學習的對象，而未能上升到把英語作為工具來使用的階段。所以，在閱讀過程中，往往陷入逐字逐句的意思理解和語法分析，依然保持學英語的習慣。沒有去識別重點信息的主觀意圖，當然就談不上習慣不習慣，更談不上把握重點信息的能力。小編還是要提醒大家注意總結雅思閱讀資料，多了解一些雅思閱讀高分技巧。

　　習慣2、養成習慣的第1步，首先要確立以把握信息為目的的主觀意圖。

　　剛開始時不要怕慢，不是去完整地理解句子的意思，而是刻意的猜測句子在段落中的功能。以下面一段文字為例：

　　(1) Care needs to be taken with religious items. (2) There have been anumber of incidents over the years involving foreigners that have drawn a strongreaction from an offended government and people - for example， the family oftourists who foolishly clambered all over a revered Buddha statue. (3) Whenbuying an object， it is important to distinguish between the object's aestheitcappeal and its religious significance. (4) Representations of the Buddha， forexample， must be placed at ....

　　句(1)當中的needs to be taken 表示“需要、應該”，顯然是作者的態度和觀點，當表示態度或觀點的句子出現在段首，通常是topicsentence ， 重點信息。

　　句(2)There be 句型表事實，事實跟在觀點后，毫無疑問是充當論據的角色。句子中的核心名詞 incidents是復數，表示這個句子對下文具有結構性功能，下文會就論據進行細節性列舉。

　　句(3)it is important to do 表示作者對某個事情的認知和判斷，出現在兩個 for example中間，是一個細分的判斷。

　　句(4)中的for example，表明它是個細節性的論據。

　　對重點信息的識別，往往不需要理解太多的詞匯的意思就可以做到。

　　習慣3、習慣的養成需要一個過程，這個過程時間上可以縮短。

　　可以找一些段落刻意的去分析，開始時會很慢，甚至比你搞清全部的細節意思還要慢。但是，經過一段時間的操練，就會收到意想不到的效果。

　　習慣4、下面給大家一些重點信息的線索：

　　a. 判斷句在段首、b. 強調句在段尾、c. 祈使句在段首、d. "But， However， 等轉折詞后的句子、 e. “forexample”前的句子、 f. 問號后的句子、g. 表觀點的句子永遠比表事實的句子重要、h. 段落以細節信息開頭，看段落的最后一句話。等等。