課程內(nèi)容 |
普及組 基礎(chǔ)薄弱班 |
普及組 輔導(dǎo)班 |
提高組 集訓(xùn)班 |
提高組 集訓(xùn)班 |
---|---|---|---|---|
學(xué)生狀況 | 基礎(chǔ)薄弱 | 通過C+ +語言 基礎(chǔ)考核 |
通過C + +語言基礎(chǔ) 及算法考核 |
通過C + +語言基礎(chǔ)、 高階算法考核 |
開班時(shí)間 | 每年4月、7月、 9月、12月 |
參考基礎(chǔ)薄弱班的時(shí)間 | 每年暑期 | 每年暑期 |
(CSP-J/S)
(NOIP)
(I0I)
信息學(xué)奧賽的宗旨在于通過競(jìng)賽活動(dòng)培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)了大批計(jì)算機(jī)愛好者,選拔出了的計(jì)算機(jī)后備人才。之所以能夠免試進(jìn)入大學(xué),是為了讓計(jì)算機(jī)愛好者能夠更好的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù),甚至有機(jī)會(huì)走上計(jì)算機(jī)科研崗位。所以雖然信息學(xué)奧賽能夠提供一塊不錯(cuò)的敲門磚,還是希望家長以培養(yǎng)孩子計(jì)算機(jī)愛好為主。那么,西安信息學(xué)少兒編程校區(qū)電話是什么?
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童程童美信息學(xué)奧賽培訓(xùn)課程介紹
課程目標(biāo):
使用C++語言培訓(xùn),通過完整的解題訓(xùn)練課程,幫助學(xué)員提高綜合能力,課程中設(shè)置全真模考訓(xùn)練,提高實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),助學(xué)生取得優(yōu)異名次。
授課對(duì)象:
小學(xué)、初中、高中的學(xué)生均可參加。
課程詳情:
信息學(xué)奧賽(全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(NOIP))的競(jìng)賽輔導(dǎo)課程,是面向小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生,主要使用C++語言培訓(xùn)。學(xué)員可參加NOIP比賽,助力出國留學(xué)和升學(xué)考試。
童程童美信息學(xué)奧賽編程
信息學(xué)奧賽(全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(NOIP))的競(jìng)賽輔導(dǎo)課程,是面向小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生,主要使用C++語言培訓(xùn)。學(xué)員可參加NOIP比賽,助力出國留學(xué)和升學(xué)考試。
課程設(shè)計(jì):全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(NOIP)的競(jìng)賽輔導(dǎo)課程,主要使用C++語言培訓(xùn)。
課程規(guī)劃:NOIP 課程小學(xué)組 level 分級(jí)、NOIP 課程中學(xué)組 level 分級(jí)、NOIP 班課程。
信息學(xué)奧賽少兒編程怎么學(xué)?
信息學(xué)奧賽是通過競(jìng)賽和相關(guān)的活動(dòng)培養(yǎng)和選拔計(jì)算機(jī)人才。主要考察的是選手用編程解決問題的能力,可以使用的編程語言有C語言、C++、Pascal、JAVA等,選手需要熟悉數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)的算法,如果想在全國賽奪金的話就需要熟悉高級(jí)算法和提高打字的速度。特別提醒,信息學(xué)奧賽的復(fù)賽是NOI-linux環(huán)境下進(jìn)行考試,所以選手還需提前先安裝NOI-Linux熟悉環(huán)境(NOI-linux在全國青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽官網(wǎng)有下載和安裝文檔)。
信息學(xué)奧賽的宗旨在于通過競(jìng)賽活動(dòng)培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)了大批計(jì)算機(jī)愛好者,選拔出了的計(jì)算機(jī)后備人才。之所以能夠免試進(jìn)入大學(xué),是為了讓計(jì)算機(jī)愛好者能夠更好的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù),甚至有機(jī)會(huì)走上計(jì)算機(jī)科研崗位。所以雖然信息學(xué)奧賽能夠提供一塊不錯(cuò)的敲門磚,還是希望家長以培養(yǎng)孩子計(jì)算機(jī)愛好為主。
孩子學(xué)少兒編程有哪些好處?
編程是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎枰珳?zhǔn)的指令,排錯(cuò)是每一個(gè)編程人的必經(jīng)之事,盡管只是拖動(dòng)模塊,但如果一個(gè)指令錯(cuò)誤,就會(huì)造成程序大亂。排錯(cuò)是無法敷衍了事的,這個(gè)過程能有效改善孩子馬虎行事的問題,避免當(dāng)個(gè)差不多先生。
在編寫程序時(shí),首先需要把一件事情抽象出來,再用邏輯化的方法表達(dá)出來,所以編程的過程就是鍛煉抽象思維和邏輯表達(dá)能力的過程。學(xué)習(xí)編程不僅培養(yǎng)孩子的邏輯思維,而且對(duì)數(shù)學(xué)能力、語言能力、解決問題能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)都有很大幫助。
其實(shí)學(xué)編程就跟學(xué)英語一樣,如果學(xué)英語是為了跟外國人溝通,學(xué)程序就是為了跟計(jì)算機(jī)溝通。碰到外國人,不會(huì)說英語還可以比手畫腳,跟電腦可不行。這就意味著,在學(xué)習(xí)編程的過程中,更需要一種化具象為抽象的能力,讓程序能夠按照孩子想象的樣子運(yùn)行。
學(xué)習(xí)編程將告訴孩子們游戲是怎么通過編程開發(fā)出來的,游戲中的各種人物、場(chǎng)景、屬性等都將會(huì)以它們較“原始”的樣子展現(xiàn)在孩子們眼前。當(dāng)孩子理解了游戲的本質(zhì),從游戲的俘虜轉(zhuǎn)變?yōu)橛螒虻膭?chuàng)造者時(shí),不僅不會(huì)沉迷于游戲,對(duì)于其他課程的學(xué)習(xí)有很大幫助。
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