消防設(shè)施操作員證書是面向全國(guó)機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)等單位的從事自動(dòng)消防系統(tǒng)操作的從業(yè)人員和自動(dòng)消防系統(tǒng)的操作人員，可以說(shuō)是面向社會(huì)層面的人士，需要層面廣泛。南京江寧消防設(shè)施操作員在哪里考證？

消防設(shè)施操作員培訓(xùn)推薦優(yōu)路教育

1、多機(jī)型實(shí)操培訓(xùn)：優(yōu)路打造有三維立體模型，在培訓(xùn)中，利用立體模型和模擬動(dòng)畫實(shí)景還原實(shí)操系統(tǒng)，學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中可以實(shí)實(shí)在在感受到實(shí)操的場(chǎng)景，比起直接采用動(dòng)畫的形式講解，技巧性內(nèi)容掌握更細(xì)致?？紤]到不同城市的考試機(jī)型不同，機(jī)構(gòu)還備有多種實(shí)操主機(jī)和講解視頻。

2、理論仿真課程：消防考試不僅注重實(shí)操技能，理論考試也是不可少的。很多考生可能在實(shí)操考試上面有很好的基礎(chǔ)，但是一到理論考試環(huán)節(jié)就忘得一干二凈。為了幫助考生更好的復(fù)習(xí)理論知識(shí)，教研團(tuán)隊(duì)仿照真題的出題形式，精研模擬試卷，配備試卷的標(biāo)答詳解。一方面幫助學(xué)員在熟悉答題技巧和方式，另一方面通過模擬試卷也可以跟有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

3、分層輔導(dǎo)：優(yōu)路教育的消防設(shè)施操作員培訓(xùn)課程采用分層教學(xué)輔導(dǎo)模式，從基礎(chǔ)到分為夯基階段、強(qiáng)化階段、進(jìn)步階段、階段、考前，每一個(gè)階段根據(jù)考試要求和大綱，濃縮輔導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)直播+面授相結(jié)合的教學(xué)，讓理論和實(shí)操達(dá)到雙重提升。

優(yōu)路消防設(shè)施操作員課程優(yōu)勢(shì)

基礎(chǔ)精講

將理論基礎(chǔ)內(nèi)容按照章節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固，掌握理論考試要點(diǎn)。

習(xí)題訓(xùn)練

以習(xí)題的形式進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助學(xué)員消化掌握重難點(diǎn)。

實(shí)操演練

講解消防員技能操作要點(diǎn)細(xì)節(jié)，反復(fù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)記憶。

理論集訓(xùn)

進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)技能操作演示及學(xué)習(xí)指導(dǎo)，和技能操作考試模擬演練。

三段式教學(xué) 覆蓋理論和實(shí)操

理論基礎(chǔ)知識(shí)

根據(jù)消防設(shè)施操作員考試要求，將理論基礎(chǔ)內(nèi)容按照章節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固，掌握理論考試重點(diǎn)，同時(shí)為實(shí)操課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

實(shí)操習(xí)題演練

針對(duì)實(shí)操理論相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提煉總結(jié)，以習(xí)題的形式進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助學(xué)員消化掌握重難點(diǎn),強(qiáng)化做題能力。

專業(yè)技能操作

根據(jù)各等級(jí)專業(yè)技能考試要求，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)技能操作演示及學(xué)習(xí)指導(dǎo)，并進(jìn)行技能操作考試模擬演練，實(shí)操應(yīng)用能力。

消防設(shè)施操作員實(shí)操考核易錯(cuò)點(diǎn)分析

(一)控制室考室

1、火災(zāi)報(bào)警控制器工作狀態(tài)判斷：考生需等待模擬信號(hào)出現(xiàn)后再做出判斷。

2、消防聯(lián)動(dòng)控制器及多線制控制盤控制狀態(tài)切換：根據(jù)題目要求只需操作鑰匙切換控制狀態(tài)即可。

3、總線盤上啟動(dòng)設(shè)備并判斷指示燈的意義：在總線盤上啟動(dòng)設(shè)備后，需根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際信號(hào)對(duì)啟動(dòng)狀態(tài)做出判斷。

4、消防應(yīng)急廣播錄制并播放：錄制未成功或錄制后未播放完整的音頻文件。

(二)水系統(tǒng)考室

1、識(shí)別雙電源控制柜工作狀態(tài)：考生需根據(jù)模擬信號(hào)，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)雙電源控制柜工作狀態(tài)做出判斷。

2、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試濕式系統(tǒng)末端試水裝置：末端試水裝置開啟后未按題目要求停止噴淋泵，考生需根據(jù)語(yǔ)音提示及指示燈停止噴淋泵。

(三)電氣設(shè)備考室

現(xiàn)場(chǎng)操作排煙系統(tǒng)手動(dòng)執(zhí)行機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)啟動(dòng)排煙風(fēng)機(jī)：考生未能準(zhǔn)確找到排煙口手動(dòng)執(zhí)行機(jī)構(gòu)，大多數(shù)操作遠(yuǎn)程執(zhí)行機(jī)構(gòu)，需根據(jù)題目要求設(shè)置控制狀態(tài)后找到并操作排煙口手動(dòng)執(zhí)行機(jī)構(gòu)。

(四)其他問題

考生對(duì)考試設(shè)備不熟悉，思考時(shí)間過長(zhǎng)且未注意考核時(shí)間，沒有按時(shí)提交答案。

消防設(shè)施操作員備考方法

首先一個(gè)有針對(duì)性可操作的學(xué)習(xí)計(jì)劃是必須的，但每個(gè)考生的基礎(chǔ)、精力、科目數(shù)量等是不同的，這個(gè)“五階段復(fù)習(xí)法”是根據(jù)考試的規(guī)律制定的，考生可以根據(jù)自身情況制定具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

第一個(gè)階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，圍繞教材，全面剖析知識(shí)點(diǎn)，鞏固基礎(chǔ)，熟練掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí);

第二個(gè)階段：教材總結(jié)階段，提煉知識(shí)點(diǎn)，使教材由厚變薄，全面提升對(duì)教材的掌控能力;

第三個(gè)階段：習(xí)題強(qiáng)化階段，全面提升解題能力;

第四個(gè)階段：考前階段，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，通過對(duì)歷年考題的研究，提升應(yīng)試能力;

第五個(gè)階段：全真模擬階段，模擬全真考場(chǎng)環(huán)境，提高臨場(chǎng)發(fā)揮能力。