樂博樂博以孩子感興趣的機器人為載體，通過機器人的設計、組裝、編程與運，激發學生學習興趣、培養學生綜合能力。課程的模式與流程吻合孩子獲取和建構知識的特點。同時也恰恰吻合流程管理的PDCA循環理念。獨有的品牌優勢和資源共享，全方位的宣傳推廣，具有豐富實戰經驗的運營團隊。我們學校老師致力這個幫助孩子們掌握基礎技能，讓孩子們可以持平于別人。樂博樂博課程體系有：
1、UARO機器人
針對3歲以上的兒童開設，通過編碼的方式讓孩子了解機器人，從而培養孩子邏輯思維和動手能力。通過機器人學習從制作到控制的過程，是一個綜合教育過程。
2、積木機器人
主要向兒童講解機器人基本部件和機器人基本功能介紹。讓學員掌握機器人相關知識和搭建方法，通過設計與組裝機器人、輸入預設的程序，激發對機器人興趣。
3、單片機器人
從較基礎單片機模塊講解開始，依次學習信號顯示部件、聲音部件、傳感器部件等各種部件原理、應用和編程，讓學員可以學會自己制作基礎智能單片機器人。
4、PYTHON
通過游戲的方式學習PYTHON語言編程，由易到難得完成各種編程任務;在興趣的引導下，打下良好的編程基礎，培養敏捷的邏輯思維，掌握實用的編程技能。
覆蓋K12的完整課程體系：
實物、實物編程、圖形化編程、語句編程的無縫銜接;競賽、課程、測評，閉合的教育生態;人工智能啟蒙課。
鏈接全產業鏈能力：
to B、to C相結合;產品、課程研發能力;線上、線下相結合。
全國性跨區域服務性網絡：
直營覆蓋20個城市;加盟覆蓋110個城市。
樂博樂博在“3STC創新人才成長模型”的指導下，以“創造適合每一位學生發展的教育”為價值追求，充分考慮學生的全面發展和個性化成長需求，構建了“分層、分類、綜合的課程體系”，通過科學的測評工具診斷學生的當前狀態，精準推薦相應的課程;不同類型課程，給學生提供最適合的幫助;階段性競賽和測評，讓學生清楚自己的學習進度，有助于學習成長。
UARO編碼機器人是樂博樂博的機器人課程體系，針對4-6歲的兒童開設。學習機器人從制作到控制的過程，是一個綜合教育過程。孩子可以按照自己
搭建機器人不僅是一種興趣愛好，也能幫助孩子提升思維能力，創新創造能力，還能為助力。編程學習與玩具緊密結合。例如，Primo Toys，或fan
兒童編程課是通過游戲啟蒙、可視化圖形編程、機器人的組裝搭建和運行等課程來培養孩子的創新解析能力及計算思維能力，學的是一種編程思維而
在孩子成長階段，通過有效的課程幫助孩子學習少兒編程課程，能夠給孩子帶來更多良好的學習優勢。伴隨著人工智能社會的不斷發展和進步，面對
隨著編程教育逐漸被收重視，越來越多的家長開始重視自己的孩子學習少兒編程課程，現在的編程也有簡單的學習方法，讓孩子在學習時不會有太多
隨著少兒編程在國內越來越流行，使得很多家長不免擔心，現在花大量的精力和財力讓孩子學習編程會不會以后用不到呢?很多人都說少兒編程即將
勵普教育
