勵(lì)普教育合作機(jī)構(gòu)>臺(tái)州培訓(xùn)學(xué)校>臺(tái)州新航道雅思英語培訓(xùn)

課程簡(jiǎn)介
1)三段式教學(xué),課程設(shè)計(jì)完全基于托福學(xué)習(xí)規(guī)律;
2)課后VIP教師督學(xué),幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺;
3)TPO真題贈(zèng)送,全程作文批改。
適用學(xué)員
1)具備2000-2500個(gè)左右基礎(chǔ)詞匯,英語基礎(chǔ)中等的學(xué)員;
2)參加新航道留學(xué)預(yù)備測(cè)試二級(jí)水平的學(xué)生;
3)已完成新航道留學(xué)預(yù)備二級(jí)課程的學(xué)習(xí);
4)托福50分左右(測(cè)試或官考成績(jī),該項(xiàng)必須滿足)
教學(xué)目標(biāo)
1)了解托福考試的考試形式、流程、特點(diǎn)與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn);
2)夯實(shí)基礎(chǔ)聽說讀寫技能,順利銜接托福課程;
3)掌握所對(duì)應(yīng)的托福詞匯與托福語法;
4)熟練掌握托福各科各類題型的答題方法;
5)使用上課輸入的語言材料進(jìn)行口語和寫作表達(dá);
6)深度理解學(xué)術(shù)材料的內(nèi)在邏輯和答題邏輯;
授課內(nèi)容
留學(xué)預(yù)備:聽說并進(jìn)(聽力+口語),讀寫互通(閱讀+寫作)
階段A:托福詞匯,托福語法,語音語調(diào)
階段B:托福聽力精講,托福閱讀精講,托福寫作精講,托福口語精講
階段C:托福聽力強(qiáng)化,托福閱讀強(qiáng)化,托福寫作強(qiáng)化,托福口語強(qiáng)化
留學(xué)預(yù)備
聽力:
1)幫助學(xué)生提升基礎(chǔ)聽力技能,使學(xué)生能夠熟悉各種類型的聽力材料(課堂講座,同學(xué)間對(duì)話,師生間對(duì)話,廣播節(jié)目,播客等);
2)能夠聽懂不同話題的主要意思;
3)并在掌握上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生在英文聽力中把握連接主干的過渡詞和通過重要細(xì)節(jié)獲取大意等能力。
口語:
1)幫助學(xué)生提升基礎(chǔ)口語技能,使學(xué)生能夠掌握英語中相關(guān)學(xué)術(shù)類及生活類場(chǎng)景詞匯,分辨連讀、句子重讀、不同功能句子的語調(diào)等發(fā)音規(guī)則;
2)掌握過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、定語從句、被動(dòng)語氣、間接引語、非真實(shí)條件句的使用場(chǎng)景和用法;
3)并在掌握上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生在英文口語交流中表達(dá)自己同意/不同意的觀點(diǎn)、轉(zhuǎn)換話題、反駁別人的觀點(diǎn)、解釋未知詞匯等能力。
閱讀:
1)幫助學(xué)生提升基礎(chǔ)閱讀技能,使學(xué)生能夠掌握 3000 個(gè)左右高頻詞匯;
2)適應(yīng)學(xué)術(shù)性題材的文章,能夠閱讀詞數(shù)約在 800-1000 詞的文章;
3)并在掌握上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上, 培養(yǎng)學(xué)生在英文閱讀中記錄筆記和識(shí)別文章語氣等能力。
寫作:
1)幫助學(xué)生提升基礎(chǔ)寫作技能,使學(xué)生能夠掌握更加復(fù)雜的句式和豐富的句型;
2)掌握使用恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)和數(shù)據(jù)的方法;
3)并在掌握上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生在英文寫作中提出主張和拓展段落等能力。
一、托福加試是什么?
托福考試加試是指部分場(chǎng)次的考生在托福考試中被要求額外多做了一部分題目,一般托福考試加試會(huì)出現(xiàn)在聽力或者閱讀這樣客觀題判分的試卷中。因?yàn)檫@是 ETS(托福出題機(jī)構(gòu))隨機(jī)抽取的,所以考試之前無法預(yù)測(cè)哪一個(gè)場(chǎng)次哪一科考試會(huì)出現(xiàn)加試。
二、托福為什么要加試?
官方建立加試制度的目的在于,保證每場(chǎng)評(píng)分公平公正。由于不同場(chǎng)次的托福考試試卷難度不同,從而會(huì)導(dǎo)致同一水平的考生成績(jī)不同。所以官方會(huì)在題目中增加一個(gè)Anchortest,去保證同樣水平的學(xué)生在不同場(chǎng)次的托福考試中,分?jǐn)?shù)都盡可能的相近,不會(huì)因?yàn)榭荚囋囶}難度的變化而出現(xiàn)大幅度波動(dòng)。
三、如何應(yīng)對(duì)閱讀和聽力加試?
1.閱讀加試是在常規(guī)上多一篇文章,即多做十道題,考試時(shí)間延長(zhǎng)18分鐘。如果進(jìn)入閱讀部分時(shí),電腦界面顯示72分鐘,則是閱讀有加試的情況,54分鐘為正常情況。具體加試是哪一篇并不能確定,因此最好的應(yīng)對(duì)策略是盡量把每一篇文章都高質(zhì)量做完,保證做題速度均衡,把握好做題節(jié)奏,在考試結(jié)束2-3分鐘前完成所有題目。
2.聽力加試與非加試的題量區(qū)別:
聽力加試:(1C+1L)+(1C+2L)+(1C+1L)
非聽力加試:(1C+1L)+(1C+2L)
聽力加試位置不固定,所以從頭到尾按部就班地認(rèn)真答題即可。
四、加試會(huì)影響托福成績(jī)嗎?
托福加試對(duì)考生的分?jǐn)?shù)有沒有影響要看這場(chǎng)考試考生的整體水平:
1.如果考試正確率比加試正確率高,說明考題偏容易,也就是高分檔的學(xué)生比較多,那么ETS將給分?jǐn)?shù)的分布作相應(yīng)的調(diào)整,也就是給一些高分的學(xué)生減分。
2.如果考試正確率比加試正確率低,說明考題偏難,也就是低分檔的學(xué)生比較多,那么ETS將給分?jǐn)?shù)的分布作相應(yīng)的調(diào)整,也就是給一些低分的學(xué)生加分。
3.如果考試正確率和加試正確率持平,實(shí)現(xiàn)了正態(tài)分布,考生的分?jǐn)?shù)則不需要調(diào)整了。
| 托福大班 | ||
|---|---|---|
| 課程名稱 | 招生對(duì)象 | 課時(shí) |
|
托福基礎(chǔ)(F+A+B)班 (基礎(chǔ)段8人班+進(jìn)階25人班) |
高中英語良好或大一英語水平學(xué)生,英語基礎(chǔ)相對(duì)薄弱者 | 56次課/197課時(shí) |
| 托福進(jìn)階(A+B)25人班 | 大學(xué)英語四級(jí)或同等水平的學(xué)生 | 36次課/144課時(shí) |
| 托福核心(B)25人班 | 大學(xué)英語四級(jí)或參加托福考試成績(jī)?cè)?5+的學(xué)生 | 24次課/96課時(shí) |
|
托福基礎(chǔ)(F+A+B+C)班 (基礎(chǔ)段8人班+進(jìn)階25人班) |
高中英語良好或大一英語水平學(xué)生,英語基礎(chǔ)相對(duì)薄弱者 | 80次課/293課時(shí) |
| 托福進(jìn)階(A+B+C)25人班 | 大學(xué)英語四級(jí)或同等水平的學(xué)生 | 60次課/240課時(shí) |
| 托福核心(B+C)25人班 | 大學(xué)英語四級(jí)或參加托福考試成績(jī)?cè)?5+的學(xué)生 | 48次課/192課時(shí) |
| 托福沖刺(C)25人班 | 有一定托福基礎(chǔ)水平,想要進(jìn)步托福成績(jī)的學(xué)生 | 24次課/96課時(shí) |
新航道是新航道國(guó)際教育集團(tuán)的簡(jiǎn)稱,由胡敏教授率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員于2004年10月16日共同創(chuàng)辦,總部位于北京海淀區(qū)中關(guān)村。美國(guó)國(guó)際數(shù)據(jù)集團(tuán)(IDG)和美國(guó)KAPLAN國(guó)際教育集團(tuán)參與戰(zhàn)略投資的語言教育機(jī)構(gòu)。下轄語言培訓(xùn)學(xué)校、前程留學(xué)、國(guó)際研學(xué)、好輕松考研、中國(guó)故事研究院、美國(guó)AP課程中心、錦秋A-Level、教育研究院、新英漢圖書、AF國(guó)際藝術(shù)教育、美行思遠(yuǎn)國(guó)際音樂教育、清美A佳畫室等多個(gè)分支機(jī)構(gòu),提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留學(xué)英語能力預(yù)備課程和外教口語等優(yōu)質(zhì)出國(guó)考試培訓(xùn)課程。通過制訂和實(shí)施精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方案,希望學(xué)員通過不斷學(xué)習(xí)提升英語能力和考試成績(jī),同時(shí)熟練掌握海外學(xué)習(xí)所需的批判性思維、社會(huì)交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。個(gè)性化、精品小班、全封閉學(xué)習(xí)模式,滿足不同學(xué)員的不同學(xué)習(xí)需求。

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