廣州法語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家正規(guī)

法語(yǔ)屬于印歐語(yǔ)系的羅曼語(yǔ)族，和西班牙語(yǔ)和意大利語(yǔ)一樣，都是古代拉丁語(yǔ)的一種延續(xù)。新通歐亞在線(xiàn)課程依托現(xiàn)代化科技手段，利用多樣的音頻和視頻手段，開(kāi)設(shè)法語(yǔ)，德語(yǔ)，意大利語(yǔ)，西班牙語(yǔ)，俄語(yǔ)，葡萄牙語(yǔ)，阿拉伯語(yǔ)，日語(yǔ)，韓語(yǔ)，粵語(yǔ)等在線(xiàn)語(yǔ)言課程，同時(shí)提供錄播課程，可以再次回顧課堂，鞏固知識(shí)。

廣州新通法語(yǔ)B2.2小班課

適合人群：

1、有B1水平的學(xué)員，希望達(dá)到法語(yǔ)B2水平

2、需要法國(guó)留學(xué)直接申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)，不用讀預(yù)科

3、通過(guò)法語(yǔ)成績(jī)?cè)诳∫泼裰杏蟹ㄕZ(yǔ)

4、想要在外資企業(yè)通過(guò)法語(yǔ)的提升有更好的發(fā)展、和法語(yǔ)使用者深度溝通的學(xué)生。

課程特色：

1、采用法國(guó)教材，并結(jié)合新通教材逐步構(gòu)成的教學(xué)體系;

2、培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，培養(yǎng)純正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，重視實(shí)際運(yùn)用法語(yǔ)能力;

3、采用主題式教學(xué)模式，融入法國(guó)文化;

4、課程中配套隨堂練習(xí)，課后作業(yè)，學(xué)習(xí)中查漏補(bǔ)缺，及時(shí)鞏固;

5、課程內(nèi)容豐富：除學(xué)習(xí)法語(yǔ)課程外，同時(shí)講授法國(guó)概況以及文化，法國(guó)留學(xué)咨詢(xún)與講座，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，更好地了解法國(guó)。

授課內(nèi)容

學(xué)習(xí)針對(duì)廣泛的主題說(shuō)出清晰、細(xì)節(jié)性的文字，并且可對(duì)于一個(gè)議題提出解釋與利弊分析或是各式各樣的想法。

法語(yǔ)的難點(diǎn)

雖然法語(yǔ)與漢語(yǔ)有一些相似之處，但也存在一些學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，主要集中在以下幾個(gè)方面：

1、語(yǔ)法規(guī)則的復(fù)雜性：法語(yǔ)的語(yǔ)法相對(duì)來(lái)說(shuō)比較復(fù)雜，包括動(dòng)詞的變位、名詞的性別和形容詞的變化等。對(duì)于習(xí)慣以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力來(lái)掌握這些規(guī)則。

2、語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)：法語(yǔ)的語(yǔ)速較快，語(yǔ)調(diào)較為抑揚(yáng)頓挫，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，可能會(huì)感到困惑。需要通過(guò)反復(fù)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流來(lái)逐漸適應(yīng)。

3、詞匯量的積累：法語(yǔ)的詞匯量較大，而且其中一部分詞匯與漢語(yǔ)沒(méi)有明顯的聯(lián)系，需要通過(guò)大量的詞匯記憶和實(shí)際運(yùn)用來(lái)提高詞匯量。

4、閱讀理解：法語(yǔ)的閱讀材料可能涉及法國(guó)文化、歷史、法律等領(lǐng)域，對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，需要對(duì)法國(guó)文化和背景有一定了解，才能更好地理解和掌握閱讀材料。