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          蘇州湖西童程童美少兒編程培訓(xùn)
          全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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          蘇州童程童美培訓(xùn)班在哪里

          蘇州童程童美培訓(xùn)班在哪里
          智能機(jī)器人之所以叫智能機(jī)器人,這是因?yàn)樗邢喈?dāng)發(fā)達(dá)的“大腦”。在腦中起作用的是中央處理器,這種計(jì)算機(jī)跟操作它的人有直接的聯(lián)系。較主要的是,這樣的計(jì)算機(jī)可以進(jìn)行按目的安排的動(dòng)作。正因?yàn)檫@樣,我們才說(shuō)這種機(jī)器人才是真正的機(jī)器人,盡管它們的外表可能有所不同。
          智能機(jī)器人編程
          問(wèn)題
           

          基于樂(lè)高

           

          玩中學(xué)

           

          學(xué)中練

           
           
           
          童程童美智能機(jī)器人編程

          讓智能機(jī)器人編程陪伴你的成長(zhǎng)

          童程童美為學(xué)員搭建了參與國(guó)內(nèi)外機(jī)器人科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)的舞臺(tái),通過(guò)在童程童美的學(xué)習(xí),學(xué)員可參加VEX、RoboRAVE、Botball及機(jī)器人等級(jí)測(cè)評(píng)等多種科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)。
           
          根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù),借助于專業(yè)教具,通過(guò)積木搭建出機(jī)器人外觀,編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能,將創(chuàng)意變成實(shí)物,鍛煉學(xué)生的多方面能力。
           
          作為RoboRAVE和Botball國(guó)際教育機(jī)器人大會(huì)中國(guó)分會(huì)官方認(rèn)證組織單位,全國(guó)青少年機(jī)器人等級(jí)測(cè)評(píng)的承辦方之一,童程童美將繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)員沖進(jìn)國(guó)際,為國(guó)爭(zhēng)光!
          智能機(jī)器人編程學(xué)習(xí)體系
          年齡 內(nèi)容
          6歲+
          SPIKE啟蒙L1
          使用樂(lè)高SPIKE教育套裝結(jié)合圖形化編程,通過(guò)有趣的故事引導(dǎo)激發(fā)孩子的求知欲,并在課程中掌握驅(qū)動(dòng)機(jī)器人的方法與技巧,讓孩子感受機(jī)器人編程的魅力。
          7歲+
          SPIKE啟蒙L2
          使用樂(lè)高SPIKE教育套裝配合圖形化編程,將軟件和硬件進(jìn)行結(jié)合,充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力和主動(dòng)探究能力,并感受人機(jī)交互的奧妙,助力孩子成為編程小達(dá)人。
          8歲+
          SPIKE基礎(chǔ)
          使用樂(lè)高SPIKE教具,結(jié)合課程連貫的故事線,學(xué)習(xí)多樣的機(jī)械結(jié)構(gòu),完成豐富的機(jī)器人作品,并配合SPIKE編程工具實(shí)現(xiàn)有趣的功能。
          9歲+
          SPIKE進(jìn)階
          課程采用SPIKE硬件,以編程邏輯為主要學(xué)習(xí)目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主設(shè)計(jì)、搭建、編程,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。課程中還引入知名科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)的經(jīng)典項(xiàng)目,鍛煉學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。
          10歲+
          SPIKE進(jìn)階
          以樂(lè)高SPIKE教具為硬件載體,學(xué)習(xí)Python代碼編程,包括變量、數(shù)據(jù)類型、程序結(jié)構(gòu)及函數(shù)等相關(guān)知識(shí),并通過(guò)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的應(yīng)用,得出解決問(wèn)題的方案。
          智能機(jī)器人編程特色
          總結(jié)梳理

          學(xué)習(xí)內(nèi)容

          內(nèi)容設(shè)計(jì)精細(xì)豐富,不僅是搭建與編程,更延伸到數(shù)學(xué),物理、地理等領(lǐng)域。
           
          緊密結(jié)合

          課堂管理

          學(xué)習(xí)體系全面覆蓋,根據(jù)年齡設(shè)定適合的內(nèi)容。規(guī)范化的教學(xué)內(nèi)容,每一節(jié)都精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣。
           
          童程童美環(huán)境展示
           
           
          公司前臺(tái)
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          接待區(qū)域
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          蘇州童程童美培訓(xùn)班在哪里和小編一起了解一下;

          童程童美信奧賽編程價(jià)格高嗎?目前童程童美的課程收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每節(jié)課100-200元,這個(gè)價(jià)格還是非常實(shí)惠的。童程童美授課模式是以線上直播和線下面授相結(jié)合的模式,班型一般是精品小班,學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚,可以和老師同學(xué)一起互動(dòng)學(xué)習(xí)交流。在未來(lái),科技必然成為引領(lǐng)社會(huì)飛速發(fā)展的重要力量,編程也將成為人人都能掌握的技術(shù),如果孩子從小時(shí)候就開始接觸編程知識(shí)的話,勢(shì)必會(huì)學(xué)習(xí)的更加輕松。尤其是現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)很多的少兒編程培訓(xùn)課程。


          (資料圖)

          在放假期間,有些父母考慮到孩子底子差,接受能力弱,就想著給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班,開學(xué)后能夠有所提升。今天給大家分享了少兒編程有哪些困惑,趕緊來(lái)看看吧!

          少兒編程有哪些困惑

          一、學(xué)少兒編程越早越好

          家長(zhǎng)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)少兒編程的年齡并沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí),甚至出現(xiàn)兩極分化。一部分家長(zhǎng)認(rèn)為編程晦澀難懂,孩子過(guò)早學(xué)習(xí)根本聽不懂,而且孩子學(xué)習(xí)壓力大,不適合學(xué)編程,長(zhǎng)大之后也不會(huì)成為程序員。另外一部分家長(zhǎng)則希望孩子越早接觸越好,周圍的孩子都上了少兒編程培訓(xùn)課程,都說(shuō)效果不錯(cuò),而且沒(méi)有門檻,多大孩子都可以學(xué)習(xí)。

          其實(shí)少兒編程主要是針對(duì)7-18歲的兒童及青少年,授課內(nèi)容培養(yǎng)孩子編程意識(shí),樹立正確編程觀念,調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)編程的積極性。編程學(xué)習(xí)由淺入深,為孩子將來(lái)學(xué)習(xí)編程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在英國(guó),5歲以上的孩子必須學(xué)習(xí)編程,在國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)編程的年齡并不明確。但是太小的孩子本身沒(méi)有自律性,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有概念,不利于課堂學(xué)習(xí)。建議孩子5歲之后,家長(zhǎng)便可以考慮讓孩子接受少兒編程教育,幫助孩子認(rèn)識(shí)編程的概念。

          二、價(jià)格貴的學(xué)習(xí)效果更好

          目前市場(chǎng)上少兒編程教育機(jī)構(gòu)價(jià)格不等,教學(xué)形式主要分為線上和線下兩種方式。線上教學(xué)又分為錄播和直播兩種方式,錄播有系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn),按照學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行講解,孩子可以根據(jù)接受程度調(diào)整進(jìn)度。直播是多人觀看,那么孩子在觀看進(jìn)度上容易出現(xiàn)卡網(wǎng)的情況,遺漏知識(shí)點(diǎn),不利于孩子的學(xué)習(xí)記錄,給孩子造成不好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

          家長(zhǎng)在選擇少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí),不能只看價(jià)格,要學(xué)會(huì)綜合考慮。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程體系,及師資力量都決定孩子在學(xué)習(xí)內(nèi)容,確保孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的良好體驗(yàn),其次,教學(xué)環(huán)境及設(shè)備,幫助孩子更加清晰了解編程游戲的制作及計(jì)算機(jī)使用規(guī)范,讓孩子學(xué)習(xí)的輕松,玩的開心。

          三、少兒編程培訓(xùn)能夠孩子帶來(lái)什么

          學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子耳濡目染也能蹦出些許單詞和詞組,優(yōu)秀的同學(xué)日常英語(yǔ)交流沒(méi)問(wèn)題。但是學(xué)習(xí)少兒編程孩子能做什么?家長(zhǎng)表示不清楚。首先編程學(xué)習(xí)是掌握編程思維,幫助孩子提升思考、分析、解決問(wèn)題的能力。編程還是不斷試錯(cuò)的過(guò)程,降低孩子試錯(cuò)能力,讓孩子將在編程中學(xué)到的思維能力去解決困難,增強(qiáng)孩子的自信心。

          同時(shí),編程是連接人工智能AI與人類的橋梁,想要通往未來(lái)科技,就需要了解編程語(yǔ)言(計(jì)算機(jī)語(yǔ)言)。家長(zhǎng)都知道智能給生活帶來(lái)便利,也清楚機(jī)器人將成為未來(lái)發(fā)展中孩子強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。編程有益于提升孩子想象力與創(chuàng)造力,也是區(qū)別孩子與機(jī)器人關(guān)鍵,讓孩子成為智能創(chuàng)造者而不是接受者。

          四、孩子學(xué)習(xí)編程重要嗎

          英國(guó)孩子5歲以上必須學(xué)習(xí)編程,編程已經(jīng)納入英國(guó)教育大綱。在國(guó)內(nèi),編程才剛剛起步。去年,國(guó)家先后頒布多項(xiàng)政策明確編程作為未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略,將逐步推進(jìn)實(shí)施。江蘇、浙江、北京、山東等教育大省,先后將編程納入信息技術(shù)系統(tǒng)。其中在,浙江省將編程納高考選項(xiàng),讓更多的孩子能夠參與到編程學(xué)習(xí)中。北京剔除降低部分藝術(shù)科目,保留奧賽信息技術(shù),使得編程順利成為高考加分項(xiàng)。同時(shí)也是國(guó)內(nèi)外知名院校自主招生的考察條件之一。

          少兒編程家長(zhǎng)關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題

          家長(zhǎng)需要先學(xué)編程嗎

          絕大部分家長(zhǎng)在面臨孩子學(xué)習(xí)編程時(shí),都存在是否應(yīng)該提前學(xué)的概念。如果孩子遇到不懂的還可以幫忙,關(guān)鍵是有共同話題可以聊。但是家長(zhǎng)缺乏編程認(rèn)知,無(wú)從下手,而且容易聯(lián)想到程序員高深莫測(cè)的代碼,很多家長(zhǎng)能力有限,嘗試幾次沒(méi)辦法操作后,索性放棄了,認(rèn)為對(duì)于孩子而言存在一定難度,久而久之便忘記了。

          家長(zhǎng)可以幫助孩子嗎

          家長(zhǎng)幫助孩子的前提是家長(zhǎng)掌握了基本的編程理論、實(shí)踐知識(shí),這樣孩子遇到問(wèn)題后,家長(zhǎng)能夠迅速找出問(wèn)題所在,制定的解決方案,幫助孩子解決問(wèn)題是關(guān)鍵。當(dāng)然,語(yǔ)言表達(dá)能力好的家長(zhǎng),在給孩子灌輸知識(shí)的時(shí)候,更有利于孩子的接受。

          孩子多大開始學(xué)習(xí)編程

          在英國(guó)孩子5歲之后必須學(xué)習(xí)編程,編程已經(jīng)納入英國(guó)教育系統(tǒng)。國(guó)內(nèi),一般一二年級(jí)就開始接觸編程,了解編程相關(guān)知識(shí),規(guī)范編程習(xí)慣。如今,上海部分地區(qū)中小學(xué)生試點(diǎn)人工智能AI,將書籍引入課堂,旨在開啟孩子對(duì)科技的興趣,幫助孩子了解編程概念。

          從C語(yǔ)言開始學(xué)嗎

          這個(gè)問(wèn)題很多年家長(zhǎng)表示不理解,編程語(yǔ)言有多種,例如Scratch、Python、C++等,對(duì)于初學(xué)者而言Scratch語(yǔ)言,簡(jiǎn)單易上手,即便不懂英語(yǔ)詞匯,不會(huì)操作電腦也可以輕易完成。隨著學(xué)習(xí)的深入,Python的應(yīng)用成為首先,幫助孩子往專業(yè)的"成人化"編程語(yǔ)言和軟件去過(guò)渡。

          兒童學(xué)編程基礎(chǔ)重要嗎

          完全沒(méi)有問(wèn)題,考慮到中國(guó)國(guó)情,結(jié)合中國(guó)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣研究的課程系統(tǒng),將孩子從年齡、接受能力等方面進(jìn)行合理的劃分,無(wú)形中減輕孩子學(xué)習(xí)壓力,讓孩子起來(lái)更輕松。編程學(xué)習(xí)有利于增強(qiáng)孩子邏輯思維能力,培養(yǎng)孩子核心技能。

          孩子學(xué)習(xí)編程后會(huì)有變化嗎

          很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)編程抱有很大的期望,一旦達(dá)不到期望就會(huì)明顯失望。編程學(xué)習(xí)主要是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣,要有平常心。短期內(nèi),孩子肯定有明顯變化,粗心隨意的態(tài)度有所改善,對(duì)于編程游戲會(huì)有點(diǎn)著迷,熱衷于解決編程游戲制作中的困難。長(zhǎng)期,就是量變積累的過(guò)程,有利于提升專注力、自主學(xué)習(xí)能力及核心競(jìng)爭(zhēng)力。

          家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)編程時(shí)要做什么

          編程學(xué)習(xí)就是不斷試錯(cuò)的過(guò)程,會(huì)經(jīng)歷各種的困難,孩子有時(shí)候會(huì)泄氣,家長(zhǎng)就需要對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo),人生道路上就是不斷披荊斬棘的過(guò)程,就如同游戲過(guò)關(guān)斬將,只有經(jīng)過(guò)挫折磨難才能收獲最后的成功與勝利。

          孩子學(xué)習(xí)編程的重要性

          提升專注力

          孩子年齡小,自控能力差,不具備自主學(xué)習(xí)能力,所以需要老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)。編程學(xué)習(xí)就是通過(guò)編程游戲制作吸引孩子的注意力,讓孩子在可視化窗口按照系統(tǒng)指令將圖形模塊按照規(guī)定,擺放在指定位置。在編程學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐漸提升孩子專注力及耐心。

          提升邏輯思維能力

          編程學(xué)習(xí)涉及多學(xué)科知識(shí)點(diǎn),例如物理、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等,孩子需要不斷積累新的知識(shí)點(diǎn),無(wú)形中擴(kuò)大孩子知識(shí)面。學(xué)科與學(xué)科之間相互融合,形成記憶網(wǎng),便于孩子記憶,有利于提升孩子邏輯思維能力,提升工作效率。

          提升核心技能

          21世紀(jì),科技發(fā)展成為時(shí)代趨勢(shì),人工智能、大數(shù)據(jù)的使用,使得編程成為未來(lái)必備技能。隨著機(jī)器人的普及應(yīng)用,未來(lái)幾十年內(nèi)一些操作簡(jiǎn)單、重復(fù)性高的工作將會(huì)被替代,而孩子們將面臨無(wú)班可上的境遇。編程行業(yè)作為最具前景行業(yè)之一,編程人才緊缺,所以提升編程技能就是提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。

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          蘇州湖西童程童美少兒編程培訓(xùn)

          童程童美專注于中國(guó)3-18歲青少兒編程教育,經(jīng)過(guò)多年,研發(fā)出針對(duì)中國(guó)兒童的編程教育體系,在140多所中小學(xué)院校開展了編程課程。覆蓋幼兒園

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