勵普教育合作機(jī)構(gòu)>南京培訓(xùn)學(xué)校>南京江寧優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
勵普教育合作機(jī)構(gòu)>南京培訓(xùn)學(xué)校>南京江寧優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
3歲以下的嬰兒入托率低，90%以上的嬰兒在家中進(jìn)行教育，缺少科學(xué)喂養(yǎng)的專業(yè)知識和正確的教育方法，難以滿足嬰兒生長發(fā)育的需要。社會對人才的要求，使早期教育越來越受到國內(nèi)外的重視和關(guān)注，已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展和提高全民素質(zhì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。
育嬰員是集保姆、保健員、幼教老師的角色于一身。是全面掌握和實(shí)施嬰兒成長中各種知識和技能的人群。
隨著“三胎”的放開，我國將迎來了一批嬰兒潮，加之人們對嬰兒的早期教育愈發(fā)注重，因此育嬰員的發(fā)展空間大。
人社部制定了《育嬰員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，編寫了《育嬰員國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程》，使得育嬰員更加具有科學(xué)性、實(shí)用性和可操作性。
理論知識+職業(yè)技能
1.班主任跟進(jìn)督學(xué)；
2.專職教研學(xué)習(xí)答疑；
3.一年學(xué)習(xí)服務(wù)期。
師資帶學(xué)：行業(yè)師資，致力于使學(xué)員專業(yè)備考的同時掌握專業(yè)技能實(shí)操技術(shù)。
科學(xué)體系：根據(jù)學(xué)員自身需求，用通俗易懂的傳授方式，深入了解學(xué)習(xí)技能。
智能課堂：智能APP題庫、小優(yōu)督學(xué)等一系列輔助學(xué)習(xí)工具，使學(xué)員能夠更好的吸收所學(xué)內(nèi)容。
系統(tǒng)講解理論知識，為后續(xù)職業(yè)技能課夯實(shí)理論基礎(chǔ)。
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