勵普教育
發布時間:2022-05-12 10:27:33來源：轉載
教師資格證面試試講三大避開誤區~對于很多考教師資格證面試的小白來說，教師資格面試試講的概念不是很清晰，試講時什么該做、什么不該做也不是很清楚。小編整理了教師資格面試試講三大誤區，希望考生在看完本文之后，能對試講有所理解，也避免踩中某些試講雷區。
一、試講是一節課的壓縮
經常會有考生疑惑，在十分鐘到十五分鐘的時問里。怎么能夠講完所有內容呢?既然講不完，試講是不就是一節課的壓縮嗎?
其實教師資格證的面試試講并不是一節課內容的壓縮，近幾年的資格證面試可以看出，面試題目給我們的課文內容也多是課文的片段，都是有具體要求的，我們試講的范圍也隨之被縮小。作為考生來說，我們不要糾結時長，只要圍繞著具體的要求去設計教案，展開試講即可。
二、試講是講給考官聽
試講是一種教學，只是這種教學沒有學生而已，也就是我們常說的無生試講。但是考生必須明白，教學的對象仍然是學生。各位考生需要做的就是“此處無聲勝有聲”，考生可以把考官假想成學生。但是，考官不會回答考生的任何提問，也不會和考生進行任何互動。考生要自己模擬學生的回答，完成教學。
三、試講只要流暢講完即可
面對考場的緊張氣氛，大多數考生上場之后，就急于把試講內容盡快結束，雖然講的過程也很流暢，但是這并不是試講的根本目的。
試講中要體現的是教師如何“教”，學生如何“學”，所以不能簡單地認為只要自己能流暢地講完就好了。還應注意教學方法的選用、教學環節的安排、教學氛圍的營造等，這些都是考生在試講中應該注意的地方，不能自顧自地講。
教師資格面試試講還是需要各位考生的勤加練習，希望大家都能發揮出自己的較好水平，一次吃“面”!
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