溫州高三培訓(xùn)費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)生上了高三以后，家長(zhǎng)與學(xué)生或多或少都會(huì)出現(xiàn)焦慮的情況，畢竟孩子馬上就要面臨人生中的第一次大考，學(xué)大教育為學(xué)生提供較優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)，一對(duì)一輔導(dǎo)每個(gè)課時(shí)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)大約在200元到500元左右，根據(jù)學(xué)員不同的情況和需求，對(duì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行靈活調(diào)整，讓學(xué)生得到較滿(mǎn)意的教育體驗(yàn)。

溫州學(xué)大高三培訓(xùn)課程特色

根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況

量身定制學(xué)習(xí)方案

進(jìn)行因材施教,拉高成績(jī)。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，量身定制適合學(xué)生的教學(xué)大綱，講義內(nèi)容、練習(xí)作業(yè)，因材施教，有針對(duì)性的教學(xué)和輔導(dǎo)。

配備專(zhuān)屬學(xué)習(xí)教練，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，監(jiān)督學(xué)生知識(shí)過(guò)關(guān)，真正做到知識(shí)天天清。

學(xué)大教育課程特色

根據(jù)不同學(xué)生的需求，具有針對(duì)性的準(zhǔn)備每一次課的上課內(nèi)容，以學(xué)員的吸收為主，吸收快的多精講，吸收慢的多細(xì)講。

授課方式1對(duì)1和1對(duì)3都有，2小時(shí)一次課，內(nèi)含3小節(jié)課，每小節(jié)課40分鐘，中途休息5分鐘。

授課方法講練結(jié)合，以講為主、練為輔的模式，利用錯(cuò)題本，引導(dǎo)學(xué)生掌握錯(cuò)題本的使用方法。

全日制課程：全天、全方位關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)。

額外服務(wù)：下課后可留在校區(qū)繼續(xù)學(xué)習(xí)，提供專(zhuān)門(mén)的自習(xí)室，有不懂的問(wèn)題可以及時(shí)答疑，提供免費(fèi)晚輔，班主任會(huì)負(fù)責(zé)維護(hù)校區(qū)紀(jì)律，引導(dǎo)孩子使用錯(cuò)題本，檢查孩子錯(cuò)題本的使用情況。不提供住宿。

高中階段學(xué)習(xí)：成果源于方法

1、準(zhǔn)備錯(cuò)題集

很多學(xué)得好的學(xué)生都有一個(gè)好習(xí)慣，那就是準(zhǔn)備錯(cuò)題集，較好每科都準(zhǔn)備一個(gè)，將經(jīng)常做錯(cuò)的題整理進(jìn)錯(cuò)題集里，然后過(guò)一段時(shí)間或者是檢測(cè)前拿出來(lái)看一下。

需要注意的是，不要花費(fèi)太多的時(shí)間進(jìn)行了整理，較后卻將其丟在一邊，不去看不去管，導(dǎo)致花費(fèi)了時(shí)間卻沒(méi)有起到好的成效。

2、找到薄弱科目或者弱項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)學(xué)習(xí)

對(duì)于自己比較強(qiáng)的科目就會(huì)顯得比較有興趣、有動(dòng)力，而對(duì)于薄弱科目顯得沒(méi)有信心，也不愿意花很多的時(shí)間去學(xué)。其實(shí)這種方式是很不對(duì)的，不能夠?qū)ψ约罕容^擅長(zhǎng)的科目就愿意去學(xué)，不擅長(zhǎng)的就放任不管或者是花很少的時(shí)間。

3、學(xué)習(xí)注意勞逸結(jié)合

學(xué)習(xí)雖然需要用功，也需要花費(fèi)大量時(shí)間，但是并不是時(shí)間花得越多，成效就越好。學(xué)習(xí)是要講究方法的，也是要觀(guān)察成效的。很多人學(xué)習(xí)很“刻苦”，晚上十點(diǎn)下晚自習(xí)回去之后還要在被子里用手電筒看書(shū)學(xué)習(xí)，下課休息的十分鐘時(shí)間也會(huì)抓緊做幾道題、背幾個(gè)單詞，對(duì)于他們這種精神應(yīng)該給予贊揚(yáng)，但是這種行為卻不值得推崇。人的精力都是有限的，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，“會(huì)休息的人，才更會(huì)學(xué)習(xí)”，合理安排好鍛煉身體、娛樂(lè)休閑放松心情、和勤奮學(xué)習(xí)的時(shí)間，才能有個(gè)好身體、好心情、和學(xué)習(xí)好成效。

4、課堂筆記也是大家普遍認(rèn)可的學(xué)習(xí)好方法

課堂筆記較忌諱的是記流水賬，把老師講的所有內(nèi)容都一字不差的記錄下來(lái)，實(shí)際上這么做的結(jié)果是適得其反，老師課堂講解的知識(shí)，你根本啥也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，把自己等同于一個(gè)錄音機(jī)了。好的方式是，根據(jù)自己的的提早學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性的記錄自己認(rèn)識(shí)模糊或者完全搞不懂的內(nèi)容講解部分。這里比較推薦康奈爾筆記法和思維導(dǎo)圖記筆記。

5、做學(xué)習(xí)規(guī)劃是大家比較推崇的學(xué)習(xí)好方法

“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”，在知己知彼的學(xué)情分析基礎(chǔ)上，制定一個(gè)明晰的學(xué)習(xí)規(guī)劃，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，有計(jì)劃、有步驟地去進(jìn)行提早學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，并及時(shí)進(jìn)行階段性，學(xué)習(xí)成果進(jìn)步肯定是事半功倍、功到自然成!否則，像個(gè)無(wú)頭蒼蠅一樣，東一榔頭西一棒子的亂來(lái)，只能是事倍功半、學(xué)習(xí)成果會(huì)不進(jìn)反退。