大連甘井子口碑好的高三藝考文化課?學(xué)大教育教師經(jīng)過統(tǒng)一培訓(xùn)、嚴(yán)格考核，擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，秉承因材施教理念，根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)定制專屬輔導(dǎo)方案，做到因材施教，對(duì)癥下藥。學(xué)大教育校區(qū)緊鄰教育區(qū)域，憑借的教學(xué)資源，為廣大中小學(xué)生展開個(gè)性化教育輔導(dǎo)服務(wù)。學(xué)大老師心系每一位學(xué)員，努力為家長(zhǎng)和孩子指點(diǎn)迷津，解決學(xué)習(xí)中的各種疑惑。

大連甘井子學(xué)大高三藝考文化課

1、基礎(chǔ)班：針對(duì)基礎(chǔ)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)心情學(xué)生

根據(jù)課程知識(shí)模塊，同步學(xué)科輔導(dǎo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，建立知識(shí)體系。鞏固薄弱環(huán)節(jié)，改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。

2、提高班：基礎(chǔ)扎實(shí)，考試成績(jī)一般的學(xué)生

結(jié)合所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，多元化設(shè)計(jì)課程，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣，量身制定教學(xué)方案，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，集中強(qiáng)化，專項(xiàng)突破;引導(dǎo)學(xué)生拓展思維模式，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，舉一反三。

3、全托班：系統(tǒng)復(fù)習(xí)，全力沖擊的學(xué)生

由多年高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)力教師研發(fā)，遵循個(gè)性化教育理念，針對(duì)每一位學(xué)員的情況，進(jìn)行因材施教，因時(shí)制宜，有針對(duì)性的幫助高考生輔導(dǎo)文化課知識(shí)，短時(shí)間內(nèi)提升成績(jī)，成就學(xué)生夢(mèng)想。

高三高考應(yīng)試能力培養(yǎng)

1、加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)

審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴(yán)肅認(rèn)真耐心細(xì)致的態(tài)度等非智力因素，因此，提高審題能力不僅是考試的需要，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。提高審題能力要注意以下幾個(gè)方面:①對(duì)關(guān)鍵詞句的理解;②對(duì)隱含條件的挖掘;③對(duì)干擾因素的排除。

2、注意解題的規(guī)范化訓(xùn)練

審題是解題的關(guān)鍵，而解題的落點(diǎn)是書寫的規(guī)范性，表達(dá)的完整性，這是提高高考成績(jī)的一種有效途徑。高考主觀題分值的增加，說明對(duì)思維的科學(xué)性，解題的規(guī)范化提出了更高的要求。不要為了節(jié)省時(shí)間，在解題時(shí)只剩下光禿禿的幾個(gè)公式和結(jié)果，題目的分析、解題的中間過程全無，這樣的狀況在高考中無疑是要吃大虧的。

3、注意合理分配答題時(shí)間

試卷難、中、易分?jǐn)?shù)分配約為2∶5∶3，平時(shí)做一份完整的試卷應(yīng)先易后難，要敢于放棄，拿到該拿的分?jǐn)?shù)，注意合理分配答題時(shí)間，要留有一定的時(shí)間進(jìn)行復(fù)查。

學(xué)大教育文化理念

學(xué)大含義：

人之蘊(yùn)蓄，由學(xué)而大。

學(xué)大使命：

為每個(gè)孩子提供適合的教育。

學(xué)大愿景：

引領(lǐng)教育行業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展，推動(dòng)中國(guó)教育的進(jìn)步，成為改變世界的重要力量。

學(xué)大精神：

突破自我，追求卓越。

學(xué)大教育理念：

個(gè)性化教育。

學(xué)大服務(wù)理念：

關(guān)愛成長(zhǎng)每一天。

學(xué)大用人理念：

給想干事的人舞臺(tái)，給能干事的人機(jī)會(huì)，給干成事的人地位。

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