長沙童程童美智能機器人少兒編程怎么樣？

發布時間:2020-07-07 11:17:32來源：勵普教育

智能機器人課程教學體系落實創新教育理念，強調學生綜合能力的培養和實際解決問題能力的提升，在興趣激發和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

童程童美學員們在教學老師指導下，利用課堂所學到的搭建和編程知識，充分發揮想象力和動手能力，成功完成一個又一個樂高機器人作品，感受編程的魅力，享受創新的樂趣。

機器人編程和少兒編程有什么區別

側重點不同

機器人編程課程的目的是讓學生通du過給定的零件，進行組裝zhi，搭建，然后dao通過編寫程序，實現對機器人的控制。

課程會涉及硬件和軟件相關知識，而更偏重于硬件知識。編程知識往往受限于機器人本身，因此，開展的編程教學都是以讓機器人運作起來而已。

少兒編程課程的目的是讓孩子能夠通過系統的學習編程，結合所學的各科知識，重新認識世界，通過編程解決一些實際的問題，通過創作作品來表達自己的想法。而較新的少兒編程課程也會結合一些智能硬件，讓孩子在系統學習編程的同時也一樣鍛煉了動手能力。

Wedo機器人編程

童程童美Wedo機器人編程課程針對低年齡階段研發的趣味機器人課程，課程采用體驗式的學習方式，讓小朋友在玩耍中，實現機器人模型的設計與搭建，同時用簡單的拖拽為機器人編寫程序，完成挑戰任務。Wedo電機成為機器人的四肢，提供動力支持。編寫程序，組成軀干，使用Wedo編程軟件，利用Wedo積木搭建成機器為機器人編寫思想,主要軀干，做到支撐和構架的作用。運行機器，感覺器官，點擊運行，Wedo機器人各類傳感器成為機器人的感覺動起來！器官，感覺光線、距離、聲音等。創意idea加入孩子們自己獨特的想法，做出無二的機器人。
EV3機器人編程

童程童美EV3智能機器人編程課程，針對6—18歲想學習智能機器人編程的學員而開設，選用正版樂高EV3機器人，通過讓孩子動手搭建機器人，培養孩子團隊協作能力、解決問題的能力、應變能力、表達能力、社交能力，從容面對考試，教學老師不僅會圖形化編程，也會C、JAVA之類的編程語言，這樣才能把編程講透。童程童美EV3課程每個學習階段都有相應的評價考核，評價考核體系嚴謹、客觀、公正，針對每位學員制定個性化學習報告，定期發送到家長手中，孩子的學習效果一目了然。

培養邏輯思維

計算機編程常常涉及到解決問題。為什么這么說呢？編寫程序較重要的是如何將大事兒化小，將小事兒化了，較后用計算機聽得懂的思維方式來表達的過程。這個過程能夠直接培養用邏輯思維解決問題的能力。有編程能力的人思維很容易變得規范化和邏輯化。
培養耐心恒心

如果想用編程做個稍微像樣點的項目，需要相當多的努力：幾個小時或者幾天是正常的。當然因為這個過程充滿樂趣，并不會把人嚇到。能長時間靜靜地坐下來思考和實驗對于快節奏生活下的孩子來說正是欠缺的。培養持之以恒追求目標的能力，能夠使人終生受益。

改善溝通技巧

有種流行的論調，即計算機程序員都是呆子，事實與此相反，每一個程序員都被要求具備極好的溝通技巧。這是因為大部分應用程序由團隊而非個人完成。分組工作，將要求孩子們以有效方式進行交互。
提升整合信息能力

程序時電腦指令的組合，這就像我們小時候使用字典查漢字、學成語、造句子一樣，程序的基本指令就是漢字，要想較終完成項目，必須將各項知識融會貫通并實現學以致用，從而確保程序在執行的過程中出現錯誤。