發(fā)布時(shí)間:2023-01-04 10:39:06來(lái)源:勵(lì)普教育綜合
12大主流軟件,讓設(shè)計(jì)更方便。
4大商業(yè)設(shè)計(jì),打通全鏈路設(shè)計(jì)。
12大潮流風(fēng)格,占領(lǐng)設(shè)計(jì)前沿。
30+項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn),實(shí)力進(jìn)階。
12種設(shè)計(jì)思維,打破創(chuàng)意壁壘。
6大職業(yè)素養(yǎng),職場(chǎng)晉升。
率先將全鏈路的概念引入U(xiǎn)|設(shè)計(jì)培訓(xùn)的范疇。
考核標(biāo)準(zhǔn)與考題設(shè)計(jì)經(jīng)「國(guó)際科技教育學(xué)會(huì)」認(rèn)證承認(rèn)。
由Adobe全球CEO簽發(fā), 發(fā)行多種語(yǔ)言版本,通行許多國(guó)家。
取得ACA世界大賽的資格,2018年3名選手代表中國(guó)參加總決賽。
達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán)有限公司(簡(jiǎn)稱(chēng)達(dá)內(nèi)教育)成立于2002年。 2014年4月3日成功在美國(guó)納斯達(dá)克上市。成為中國(guó)赴美國(guó)上市的職業(yè)教育公司,也是行業(yè)的職業(yè)教育公司。 達(dá)內(nèi)致力于面向IT互聯(lián)網(wǎng)行業(yè),培養(yǎng)軟件開(kāi)發(fā)工程師、產(chǎn)品經(jīng)理、測(cè)試工程師、系統(tǒng)管理員、智能硬件工程師、UI設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)工程師、會(huì)計(jì)等職場(chǎng)人才。
ui設(shè)計(jì)培訓(xùn)費(fèi)用是根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)來(lái)確定的
費(fèi)用的話(huà),一般都是1W-2W之間,比如城市之間價(jià)格也會(huì)不一樣,如果在經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的城市,可能會(huì)稍微貴一些,而在二、三線(xiàn)城市價(jià)格會(huì)相對(duì)便宜些。線(xiàn)上線(xiàn)下也會(huì)不一樣,線(xiàn)上較便宜,但是需要靠自覺(jué)性,而線(xiàn)下則相對(duì)較貴。具體的費(fèi)用可以咨詢(xún)我們的客服老師哦~
所以選擇一個(gè)機(jī)構(gòu)重點(diǎn)不應(yīng)該糾結(jié)在價(jià)格上了,主要是看師資力量、課程內(nèi)容、質(zhì)量和服務(wù)保障、就業(yè)保障等方面。我們很多人都希望找一個(gè)性?xún)r(jià)比高的,卻往往都糾結(jié)于價(jià)格上面,后期帶來(lái)的價(jià)值才是我們更應(yīng)該看中的。
ui設(shè)計(jì)師工作流程
需求階段
軟件產(chǎn)品依然屬于工業(yè)產(chǎn)品的范疇。依然離不開(kāi)3W的考慮(Who、where、why)也就是使用者,使用環(huán)境,使用方式的需求分析。所以在設(shè)計(jì)一個(gè)軟件產(chǎn)品之前我們應(yīng)該明確什么人用(用戶(hù)的年齡、性別、愛(ài)好、收入、教育程度等)。什么地方用(在辦公室/家庭/廠(chǎng)房車(chē)間/公共場(chǎng)所)。如何用(鼠標(biāo)鍵盤(pán)/ 遙控器/觸摸屏)。上面的任何一個(gè)元素改變結(jié)果都會(huì)有相應(yīng)的改變。
除此之外在需求階段同類(lèi)性質(zhì)的軟件也是我們必須了解的。同類(lèi)產(chǎn)品比我們提前問(wèn)世,我們要比他作的更好才有存在的價(jià)值。那么單純的從界面美學(xué)考慮說(shuō)哪個(gè)好哪個(gè)不好是沒(méi)有一個(gè)很客觀(guān)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的。我們只能說(shuō)哪個(gè)更合適,更合適于我們的較終用戶(hù)的就是很好的
分析設(shè)計(jì)階段
通過(guò)分析上面的需求,我們進(jìn)入設(shè)計(jì)階段。也就是方案形成階段。我們?cè)O(shè)計(jì)出幾套不同風(fēng)格的界面用于被選。首先我們應(yīng)該制作一個(gè)體現(xiàn)用戶(hù)定位的詞語(yǔ)坐標(biāo)。根據(jù)不同坐標(biāo)點(diǎn)的風(fēng)格,我們?cè)O(shè)計(jì)出數(shù)套不同風(fēng)格的案例。
調(diào)研驗(yàn)證階段
幾套風(fēng)格必須增加在同等的設(shè)計(jì)制作水平上,不能明顯看出差異,這樣才能得到用戶(hù)客觀(guān)的反饋。
測(cè)試階段開(kāi)始前我們應(yīng)該對(duì)測(cè)試的具體細(xì)節(jié)進(jìn)行清楚的分析描述。
ui設(shè)計(jì)的理念
特地把這點(diǎn)放到后面,也是有理由的,前面的步奏都是一個(gè)設(shè)計(jì)師基礎(chǔ)素養(yǎng)的實(shí)現(xiàn),而一個(gè)出色設(shè)計(jì)師還需要培養(yǎng)自己的套路和風(fēng)格——站在巨人的肩膀上。
你要學(xué)會(huì)如何辨別出色的作品,可以從多個(gè)渠道收集出色作品和案例,學(xué)會(huì)看出色的案例,用它們給你提供設(shè)計(jì)的燃料,然后你要做的就是抄!抄!抄!用你學(xué)過(guò)的設(shè)計(jì)理論在實(shí)現(xiàn)中對(duì)案例進(jìn)行分析,只有發(fā)現(xiàn)了它們的優(yōu)點(diǎn)并自己動(dòng)手實(shí)踐實(shí)現(xiàn)了,才對(duì)你的提升有實(shí)際幫助。
更多培訓(xùn)課程: 佛山達(dá)內(nèi)UI全鏈路設(shè)計(jì)課程 更多學(xué)校信息: 佛山禪城區(qū)達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 咨詢(xún)電話(huà):
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