發(fā)布時(shí)間:2022-12-08 11:33:15來源:勵(lì)普教育綜合
雅思6.5
雅思6.5分課程基于對(duì)劍橋雅思考試題的分析,從學(xué)員備考的整個(gè)過程進(jìn)行規(guī)劃,分模塊完成知識(shí)點(diǎn)的講解,使學(xué)員完成從了解到獲得6.5分目標(biāo)分?jǐn)?shù)的全過程學(xué)習(xí)。
需要進(jìn)行雅思整體學(xué)習(xí)和備考規(guī)劃,目標(biāo)分?jǐn)?shù)為6.5分的大學(xué)生學(xué)員。
完成本課程學(xué)習(xí)后,學(xué)員能夠獲得雅思6.5分在各個(gè)單項(xiàng)上的能力要求; 完成本課程學(xué)習(xí)后,學(xué)員能夠?qū)崿F(xiàn)雅思6.5分所要求的答題正確率,并完成口頭和書面的語言表達(dá),幫助學(xué)員習(xí)得雅思考試所需的各項(xiàng)語言技能和考試技巧。
課程使用集團(tuán)研發(fā)的《雅思6.5分標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)手冊(cè)》為主要教學(xué)內(nèi)容,輔助配套雅思劍橋試題集,以考試技能為主導(dǎo)的課堂。
25人班的大學(xué)生課程,以進(jìn)步雅思成績(jī)?yōu)橹鞯恼n程。
新東方國(guó)際教育培訓(xùn)事業(yè)部于2020年11月正式成立,是新東方教育科技集團(tuán)旗下較核心的業(yè)務(wù)—新東方留學(xué)考試板塊進(jìn)行組織升級(jí)而來。為更好地適應(yīng)時(shí)代的變化和教育發(fā)展趨勢(shì), 更好地服務(wù)國(guó)際教育領(lǐng)域的學(xué)生和家長(zhǎng)需求,新東方國(guó)際教育培訓(xùn)課程產(chǎn)品旨在服務(wù)有國(guó)際教育需求的客戶,為其提供學(xué)習(xí)鏈產(chǎn)品,幫助他們開拓視野、塑造獨(dú)立人格、探究學(xué)習(xí)、履行社會(huì)責(zé)任。
首先要想考到雅思6.5以上,必須要有6000-7000或以上的詞匯量,而雅思口語6.5分則需要詞匯量在3000-5000左右。
雅思聽力備考重要的是熟悉聽力考試的10大場(chǎng)景,并熟練掌握相關(guān)的場(chǎng)景詞匯以及一些做題技巧。
雅思口語的備考重點(diǎn)是要學(xué)會(huì)面對(duì)不同的話題,都能和考官順利交流的能力。搜集整理常見的口語話題,匯總口語題庫(kù),進(jìn)行口語練習(xí)。
雅思寫作備考的時(shí)候多積累一些同義替換詞匯,多掌握一些句式,精通雅思寫作的四個(gè)寫作類型,然后多加練習(xí)就可以了。
雅思閱讀備考重點(diǎn)有兩方面:一是詞匯和語法;二是技巧和練習(xí)。詞匯和語法知識(shí)的積累沒有捷徑,只有靠大家平時(shí)的練習(xí)。
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新東方雅思6.5分課程
適用學(xué)員
需要進(jìn)行雅思整體學(xué)習(xí)和備考規(guī)劃,目標(biāo)分?jǐn)?shù)為6.5分的大學(xué)生學(xué)員。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
完成本課程學(xué)習(xí)后,學(xué)員能夠獲得雅思6.5分在各個(gè)單項(xiàng)上的能力要求; 完成本課程學(xué)習(xí)后,學(xué)員能夠?qū)崿F(xiàn)雅思6.5分所要求的答題正確率,并完成口頭和書面的語言表達(dá),幫助學(xué)員習(xí)得雅思考試所需的各項(xiàng)語言技能和考試技巧。
授課內(nèi)容
課程使用集團(tuán)研發(fā)的《雅思6.5分標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)手冊(cè)》為主要教學(xué)內(nèi)容,輔助配套雅思劍橋試題集,以考試技能為主導(dǎo)的課堂。
課程特色
25人班的大學(xué)生課程,以進(jìn)步雅思成績(jī)?yōu)橹鞯恼n程。
雅思詞匯背誦法有哪些
第一種方法是多感官記憶。
充分利用所有感官。首先是視力,眼睛一定要看一遍;第二次聽力,就是你必須讀單詞,用耳朵聽。很多人死記硬背單詞,一次背一個(gè)字母,但是他們會(huì)發(fā)音,所以我們可以用音節(jié)來記憶。
第二種方法是增加帶單詞的會(huì)議次數(shù),而不是每次增加背單詞的單位時(shí)間。
換句話說,單詞應(yīng)該在碎片化的時(shí)間里記憶。如果你能在一天中碎片化的時(shí)間里重復(fù)單詞,你會(huì)被你的詞匯嚇到。一個(gè)單詞在大腦中的有效時(shí)間是30秒,所以我們不應(yīng)該在每個(gè)單位花費(fèi)太多的時(shí)間,而是把時(shí)間分成幾個(gè)小塊,不斷增加與這個(gè)單詞相遇的次數(shù)。
第三種方法是社會(huì)學(xué)習(xí)。
每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)疲勞期。這個(gè)時(shí)候我們需要內(nèi)外刺激,社會(huì)學(xué)習(xí)方法屬于外刺激。也對(duì)應(yīng)了一句話,一個(gè)人可以走得很快,但是一群人可以走得很遠(yuǎn)。
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