隨著編程學(xué)習(xí)全球化的趨勢，國內(nèi)編程學(xué)習(xí)熱潮日盛。越來越多的家長開始讓孩子接觸學(xué)習(xí)編程。然而很多家長都反饋不知道怎么為孩子挑選合適的少兒編程課程。接下來一起來看看深圳福田python少兒編程培訓(xùn)學(xué)校師資哪家好?
                               

python少兒編程培訓(xùn)學(xué)校哪家好?

樂博樂博教育科技有限公司成立于2012年，樂博樂博2012年3月就被正式授權(quán)為ROBOROBO產(chǎn)品在中國的總代理。ROBOROBO其創(chuàng)意機(jī)器人是由首爾大學(xué)的工學(xué)教授設(shè)計，被1200多所中小學(xué)以及幼兒園指定為科技器材，每年都有12萬名小朋友同期學(xué)習(xí)ROBOROBO的機(jī)器人編程課程。

樂博樂博教育師資風(fēng)采

劉明非 教齡20年

樂博樂博科技教育教學(xué)總監(jiān)項目負(fù)責(zé)人，2000.10從事機(jī)器人教育至今，北京市教師。期間任全國機(jī)器人大賽裁判長、新加坡國際機(jī)器人大賽裁判、北京市、海淀、西城等機(jī)器人比賽裁判長，所帶學(xué)生獲得過國際、全國、北京市、區(qū)的金獎。出版過人教社《認(rèn)識機(jī)器人》、《機(jī)器人天空》 等科靠譜讀物，清華出版社、北京出版社《信息技術(shù)》小初高多套教材。《青少年機(jī)器人等級能力測評》AIRO-、-級項目負(fù)責(zé)人(工信部)，教材編寫、題庫建設(shè)等。《青少年編程能力測評》項目負(fù)責(zé)人、教材、題庫建設(shè),主編: SCRATCH-、二級、PYTHON-、 二級。教育部國家教育科研十二五規(guī)劃重點課題“教師專業(yè)發(fā)展研究”子課題負(fù)責(zé)人。中國管理科學(xué)研究院，素質(zhì)教育研究所，機(jī)器人教育主任，清華大學(xué)信息科學(xué)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的《青少年編程能力等級標(biāo)準(zhǔn)》青少年編程標(biāo)準(zhǔn)委員會成員。

王莎莎 教齡6年

科創(chuàng)教育研究者，致力于為青少年提供美好的科創(chuàng)課程學(xué)習(xí)體驗。北京理工大學(xué)管理信息系碩士美國加州PEPPERDINE,大學(xué)MBA交換學(xué)習(xí),北京盛通知行教育科技有限公司教研部負(fù)責(zé)人，多次支持中美創(chuàng)客大賽和創(chuàng)客秀等賽事活動和課程內(nèi)容策劃和實施，2017年共實施90多次活動，6場賽事。CCTV新科動漫“少年創(chuàng)客養(yǎng)成計劃”項目負(fù)責(zé)人，策劃了《創(chuàng)客營》和《創(chuàng)客教育大家談》欄目，任職期間結(jié)合創(chuàng)客領(lǐng)域的新技術(shù)，帶領(lǐng)團(tuán)隊研發(fā)了系統(tǒng)的創(chuàng)客教育系列課程和教具。

在樂博樂博培訓(xùn)的孩子能收獲到什么？

協(xié)調(diào)能力

練習(xí)大顆粒積木組裝，提高孩子們的注意力和創(chuàng)造力。使用螺絲和螺母提高孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力。

程序概念

運(yùn)用遙控器和CPU，指揮自己的機(jī)器人行動起來。根據(jù)機(jī)器人的造型和功能，選擇相匹配的程序。

設(shè)定程序

通過編碼板和編碼積木讓學(xué)生直觀感受程序。運(yùn)用編碼板和編碼積木給機(jī)器人設(shè)定合適的程序。

設(shè)計程序

用更多的編碼積木，豐富機(jī)器人編碼功能。通過PAD或者手機(jī)APP，給機(jī)器人設(shè)計程序。

少兒編程為什么如此重要?

編程教會孩子如何思考

計算思維實際上包括了數(shù)學(xué)思維和工程思維，其中較重要的是抽象分析能力和邏輯思考能力。在編寫程序時，首先需要把一件事情抽象出來，再用邏輯化的方法表達(dá)出來，所以編程的過程就是鍛煉抽象思維和邏輯表達(dá)能力的過程。

根據(jù)多元智能理論，學(xué)習(xí)編程可不僅培養(yǎng)孩子的邏輯思維，而且對數(shù)學(xué)理解、英語興趣、嚴(yán)謹(jǐn)理念、解決問題能力、動手能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)都有很大幫助。