
通過設(shè)計與組裝機(jī)器人、輸入預(yù)設(shè)的程序,培養(yǎng)孩子動手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)對機(jī)器人的興趣。
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發(fā)布時間:2022-07-28 16:21:36來源:勵普教育綜合


通過設(shè)計與組裝機(jī)器人、輸入預(yù)設(shè)的程序,培養(yǎng)孩子動手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)對機(jī)器人的興趣。

增加新的傳感器,熟悉各種編程程序卡,學(xué)會用卡片做簡單的編程。開始體會編程的思維和帶來的樂趣。

觀察思考生活中的機(jī)器裝置,通過動手搭建、程序編輯,模擬功能。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和分析能力。
情景引入
科普知識
主題搭建
創(chuàng)意搭建
拓展游戲
課程總結(jié)


曹善智
性別:男 個人簡介:性格開朗,積極陽光,與孩子相處我感覺到很快樂,希望在樂博樂博這個大家庭中能發(fā)揮自己的光和熱。
羅立立
性別:男 個人簡介:金水校區(qū)教學(xué)組長,專業(yè)知識很強(qiáng),帶孩子非常有耐心,對課堂認(rèn)真負(fù)責(zé)。
西安大顆粒電子積木課程班哪家專業(yè)?小編推薦西安樂博樂博少兒編程。樂博樂博課程引進(jìn)先進(jìn)的編程教學(xué)工具,讓孩子們擁有更專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子們才從小接受專業(yè)的編程教育,該課程從開課以來深受孩子們的喜歡,樂博樂博的教師會為孩子帶來有創(chuàng)意、有活力的課堂。

孩子接觸大顆粒積木到底有什么好處?
一、空間認(rèn)知能力
首先,積木搭建課程鍛煉孩子的空間認(rèn)知能力。比如,孩子在搭建過程中根據(jù)圖紙給予的平面圖紙轉(zhuǎn)換為平面立體造型。
二、高階思維能力
抽象思維
3-6歲階段的孩子主要以具象思維為主。
搭建課程本身更 注重內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和原理,這個過程能很好地訓(xùn)練孩子的抽象思維能力, 有利于讓他的思維模式從具象思維過渡到抽象思維。
邏輯思維
課程會在孩子4-5歲時使用螺絲刀,會遇到螺絲擰不上去等情況,這時他需要不斷的開動腦筋想辦法,可以將搭建的作品整體換個方向用不同的角度扭一扭,這個過程可以培養(yǎng)孩子解決復(fù)雜問題的邏輯感。
孩子來學(xué)習(xí)大顆粒積木搭建課程,對孩子未來的學(xué)習(xí)和生活有哪些幫助呢?
1、無限想象力
孩子學(xué)會了搭建之后,積木可以承載孩子們很多天馬行空的想象 ,孩子們能拼出無限可能性。
積木不是成品玩具,在有限的零件中蘊藏著十分強(qiáng)大的靈活性。而且孩子們的作品不僅僅只有靜態(tài),還能跑起來、動起來、用起來!
2、動手能力
隨著孩子們更加深入地學(xué)習(xí),課程中會用到螺絲刀、齒輪、軸,一些復(fù)雜的工具和零件,搭建過程中充分鍛煉了孩子們手部的小肌肉群。
這對于后期孩子們學(xué)習(xí)物理知識,打下了非常好的基礎(chǔ)。
3、玩中掌握科學(xué)原理
投籃機(jī):讓孩子學(xué)習(xí)桿杠原理
旋轉(zhuǎn)飛椅:讓孩子學(xué)習(xí)齒輪傳動
像這樣的原理,我們大人可能都講不清楚。但孩子們在課堂上跟著老師玩著玩著就學(xué)會了。
大顆粒課程,利用益智易操作的大顆粒積木搭建,鍛煉孩子手腦協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)孩子主動探索、團(tuán)隊協(xié)作、樂于分享的科學(xué)探究精神。
大顆粒搭建,不僅能夠鍛煉孩子們的多項能力,也能為未來后續(xù)機(jī)器人課程甚至學(xué)校的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
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