1.目標(biāo)規(guī)劃,興趣/留學(xué)
2.入學(xué)測(cè)試,報(bào)告評(píng)估
3.規(guī)劃方案,定制課柱
4.全程輔導(dǎo),漸進(jìn)提升
5.達(dá)成目標(biāo),考試/留學(xué)
6.及時(shí)調(diào)整,定期交流
7.階段模考,測(cè)評(píng)精講
8.課程培訓(xùn),學(xué)管跟蹤
使學(xué)員掌握俄語(yǔ)基本發(fā)音規(guī)則及常用詞匯,并能用俄語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流,課程中教授的基礎(chǔ)法語(yǔ)結(jié)合相對(duì)應(yīng)得單詞量便可應(yīng)付一般日常生活之簡(jiǎn)單用語(yǔ)。同時(shí),歐風(fēng)的老師們也會(huì)通過(guò)講授俄語(yǔ)基礎(chǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)、等內(nèi)容,用簡(jiǎn)明、有趣、實(shí)用的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)員具備俄語(yǔ)較基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力,盡快提升自己的俄語(yǔ)水平。
小班授課,打破傳統(tǒng)的授課方式以培養(yǎng)學(xué)員興趣為先的教學(xué)模式;生動(dòng)幽默的講課方式,采用情景模擬的授課方法讓孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫全面發(fā)展。
對(duì)于很多外語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),看電影是一種非常有趣的學(xué)習(xí)方法。比如你在學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的時(shí)候,可以多看一些俄語(yǔ)電影,但要找一些時(shí)代不是很久遠(yuǎn)的來(lái)看。那么蘇州姑蘇哪里有學(xué)俄語(yǔ)的培訓(xùn)班?
歐風(fēng)俄語(yǔ)課程優(yōu)勢(shì)
入學(xué)測(cè)試,準(zhǔn)確定位
專業(yè)教師給出詳細(xì)精確的入學(xué)測(cè)評(píng)報(bào)告,制定學(xué)習(xí)課程及目標(biāo)。
學(xué)管1V1,輔助吸收
法語(yǔ)TEF/TCF、意大利PLIDA/CILS/CELI/LT、德語(yǔ)Daf4*4、西班牙DELE。
專業(yè)師資,面授課程
專業(yè)面授課程、言傳身教、隨問(wèn)隨答,及時(shí)解決學(xué)員所存疑惑、不滯留疑問(wèn)。
漸進(jìn)提升,課程把控
嚴(yán)格把控教學(xué)過(guò)程,為學(xué)員提供歐洲留學(xué)及企業(yè)交流支持服務(wù)。
精品小班,能力提升
小班互助教學(xué),更快更準(zhǔn)確掌握學(xué)員優(yōu)缺點(diǎn),三大服務(wù)中心同步監(jiān)管,有效了解學(xué)習(xí)進(jìn)度動(dòng)態(tài)。
互助教學(xué),效果提升
高科技教學(xué),互助式教學(xué),有效加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,文化沙龍課程了解歐洲,感受不同的文化背景。
專業(yè)解讀,學(xué)術(shù)為先
歐洲小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心多年學(xué)術(shù)沉淀,根據(jù)歐標(biāo)考情趨勢(shì)進(jìn)行提煉,奉獻(xiàn)各種備考技巧。
怎樣學(xué)好俄語(yǔ)語(yǔ)法
語(yǔ)言、語(yǔ)法、詞匯是學(xué)習(xí)語(yǔ)言不可缺少的三個(gè)重要方面和組成部分。相對(duì)而言,俄語(yǔ)語(yǔ)法似乎難度要大一些,常常成為學(xué)生學(xué)好俄語(yǔ)的障礙。在課改俄語(yǔ)教材中,要求授課時(shí)淡化語(yǔ)法,語(yǔ)法隱形,這更加劇了學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的恐懼心理,但是離開(kāi)語(yǔ)法,無(wú)法自由潛詞造句,更不能自如去寫文章。在教學(xué)中我十分注重摸索俄語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)律,破譯俄語(yǔ)語(yǔ)法的奧秘,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律后興奮不已,學(xué)習(xí)語(yǔ)法的難題迎刃而解。
語(yǔ)音學(xué)習(xí)為語(yǔ)法打基礎(chǔ),做鋪墊。字母是學(xué)生們要學(xué)的第一項(xiàng)俄語(yǔ)知識(shí),按照常理,教師要按書中給出的字母順序去教授發(fā)音和拼讀,而我教授字母時(shí),尤其是無(wú)音字母,一定是按照這樣的順序:即а –я у –ю ы—и о—ё э—е。特別是前三對(duì)а –я у –ю ы—и這六個(gè)字母,一定要以這樣的順序去學(xué)習(xí),同時(shí)要特別注意強(qiáng)調(diào)每一對(duì)對(duì)應(yīng)關(guān)系,實(shí)行先入為主的原則,為以后的語(yǔ)法學(xué)習(xí),設(shè)下第一處伏筆。
詞匯學(xué)習(xí)為語(yǔ)法創(chuàng)造條件,布機(jī)關(guān)。詞匯的學(xué)習(xí)對(duì)于語(yǔ)法的學(xué)習(xí)很有幫助,在學(xué)習(xí)單詞之后,教師要帶領(lǐng)學(xué)生把單詞一一分類,進(jìn)行整理,以名詞教學(xué)為例,把學(xué)過(guò)的詞按性、數(shù)分類:1)ученик музей словарь дядя(папа) 2) сумка газета тётя дверь фамилия 3) окно поле упражнение имя等。等到學(xué)習(xí)語(yǔ)法名詞的性時(shí),可以告訴學(xué)生第一組詞是陽(yáng)性名詞,學(xué)生可以很容易找出陽(yáng)性所有詞尾,第二組是陰性名詞,第三組是中性名詞。
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