根據(jù)歷年好的學(xué)校真題和幼兒思維發(fā)展要求，安排內(nèi)容；
勵普培訓(xùn)合作機(jī)構(gòu)>長沙培訓(xùn)學(xué)校>長沙岳麓區(qū)昂立STEM培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
勵普培訓(xùn)合作機(jī)構(gòu)>長沙培訓(xùn)學(xué)校>長沙岳麓區(qū)昂立STEM培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
發(fā)布時間:2021-11-17 16:58:57來源：勵普教育綜合
觀察
提出問題
假設(shè)或猜測
實驗探索
分享思考
根據(jù)歷年好的學(xué)校真題和幼兒思維發(fā)展要求，安排內(nèi)容；
通過實驗探索生活中的科學(xué)現(xiàn)象，主要包括聲光電等內(nèi)容；
教孩子安裝簡易機(jī)械零件，從靜止到運動，感受多種工程模型的特點。
吸收國際前沿的STEM教學(xué)理念和教學(xué)實踐，打造了以“科學(xué)實驗、模型建構(gòu)、機(jī)器人編程”為核心的創(chuàng)新性課程內(nèi)容。
區(qū)別于單一或零散知識的學(xué)習(xí)，跨學(xué)科融合教學(xué)的方式，能使獲取的知識更豐富，收獲的技能更全面，從而真正達(dá)成學(xué)以致用。
引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、探索實踐、總結(jié)分享，更好地培養(yǎng)幼兒的探索精神、動手能力、協(xié)作意識和實踐能力！
科技串聯(lián)課前、課中、課后場景，線上線下完整學(xué)習(xí)，日常課堂反饋、課后作業(yè)系統(tǒng)、階段成果展示、家校隨時溝通反饋、定期公開課。
昂立STEM源自上海交通大學(xué)，隸屬于上海立愛教育科技有限公司。昂立STEM聯(lián)合頭腦奧林匹克、清華大學(xué)、University of British Columbia、Simon Fraser University等多位全球好的學(xué)校教授設(shè)立了北美研發(fā)中心。
該課程面向3-16歲孩子提供專業(yè)化、系統(tǒng)化的“青少兒科創(chuàng)和編程”課程。通過5E探究式教學(xué)法及PBL項目式教學(xué)法，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)孩子們解決問題的能力，成就孩子的未來競爭力。 公司使命:同步全球STEM教育，成就孩子未來競爭力！
長沙昂立STEM編程課程手腦結(jié)合提升思維力
您是否也擔(dān)心孩子上幼兒園會有諸多不適應(yīng)，又哭又鬧?別擔(dān)心，長沙昂立STEM來幫你解決，讓孩子順利過渡，快樂上幼兒園。
啟蒙小班科創(chuàng)課程是昂立STEM專門為正處在要上幼兒園小班的孩子們開設(shè)，生活場景的轉(zhuǎn)變往往會讓孩子不適應(yīng)，提前適應(yīng)集體環(huán)境，動手動腦相結(jié)合是這個年齡段的孩子所需要的，小班科創(chuàng)課程為孩子們創(chuàng)設(shè)豐富合理的探索條件，在老師的引導(dǎo)下自主進(jìn)行人體、動物、植物和空間的探索，親身實踐，找到答案。
課程內(nèi)容有哪些？
階段一︰《小小身體本領(lǐng)大》
帶領(lǐng)孩子認(rèn)識身體各個部位的名稱、構(gòu)造和功能;了解指紋的特性、牙齒的構(gòu)成、心臟的位置等知識;讓孩子科學(xué)地認(rèn)識身體的重要器官、認(rèn)識自己、認(rèn)識世界。
階段二︰《動物世界朋友多》
帶領(lǐng)孩子以科學(xué)的學(xué)習(xí)方式認(rèn)識不同動物;了解常見動物的生理結(jié)構(gòu)、繁殖方式等知識;了解動物與自然的互利共生，感受人與動物和諧相處的重要性。
階段三∶《自然王國好精彩》
通過分解植物結(jié)構(gòu)和傳播方式，了解植物在自然界的妙用;探索植物特性，包括托印葉脈、提取葉綠素、植物酸堿指示劑等;激發(fā)孩子好奇心，培養(yǎng)孩子的動手探究與自主學(xué)習(xí)能力。
階段四︰《彎彎曲曲真奇妙》
空間定向，即空間認(rèn)知力，通過各種教具讓孩子體會里外、遠(yuǎn)近和上下等，并能用語言表達(dá);空間視覺化，即從平面到立體，幫助孩子從實現(xiàn)對二維空間到三維空間的轉(zhuǎn)換;培養(yǎng)空間想象力，鍛煉小班孩子手指的精細(xì)動作。
更多培訓(xùn)課程： 長沙岳麓區(qū)昂立STEM幼兒科創(chuàng)課 更多學(xué)校信息： 長沙岳麓區(qū)昂立STEM培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 咨詢電話：
